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八上英语教学计划 八上英语教学计划(一)：八年级上英语教学计划 　　篇一：2014年新人教版八年级英语上册教学计划 　　八年 　　级英语上册教学工作计划 　　新的学期开始了， 　　本学期我担任八年级1班英语和九年级1班英语的教学工作。为了顺利完成教育教学任务, 　　在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。 　　一、指导思想 　　注重素质教育，强 　　调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发， 　　倡导体验、实践、 　　参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言 　　学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自 　　主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。 　　二、学生基本情况 　　分析： 　　学生虽经一年的英 　　语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、 　　写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解 　　决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于 　　交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通 　　过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或 　　同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑 　　战性，需要耗费不少的时间和精力。 　　三、教材分析 　　人教版《新目标英 　　语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分section a和section b以及 　　self-check三部分。 　　section a : 1a呈 　　现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b 　　是多种听力练习；2c呈现不同的任务。grammar focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种 　　课堂活动。 　　section b: 1a词 　　会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供 　　各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知 　　识提供各类课堂活动。 　　self-check:使学 　　生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价 　　和幽默卡通。 　　四、教学目标 　　1. 总体目标：激发 　　学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化 　　背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培 　　养自主学习能力，积累学习方法。 　　2. 具体目标：结合 　　学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基 　　础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期 　　后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。 　　五、具体措施： 　　1、俗话说，兴趣是 　　最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。 　　2、每天背诵课文中 　　的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 　　3、每天记5个生词， 　　2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 　　4、认真贯彻晨读制 　　度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 　　5、对后进生进行专 　　门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信， 　　尽快成长起来。 　　6、关注学生的情感， 　　营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 　　7、经常进行教学反 　　思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。 　　8、认真专研教材和 　　课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。 　　9、要充分利用现代 　　教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学 　　生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 　　10、在教学中根据 　　目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。 　　学生通过思考、调查、 　　讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 　　六、课程安排及教 　　学进度： 　　第一周—第三周 　　unit 1-unit 2阶段性检测 　　第四周—第六周 　　unit 3-unit 4阶段性检测 　　第七周—第九周 　　unit 5-unit 6 阶段性检测 　　第九周—第十一周 　　review unit 1-unit 5 期中复习阶段