八年级语文研修计划表.doc

八年级语文研修计划表 八年级语文研修计划表(一)：初中语文个人研修计划 　　初中语文个人研修计划 　　研修目标 　　1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 　　2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 　　3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。 　　4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 　　5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。 　　研修主题 　　应用信息技术，优化课堂教学，转变学生学习方式 　　个人研修计划 　　实施步骤 　　1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。 　　2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 　　3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。 　　4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主 　　学习能力。 　　5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 　　八年级语文研修计划表(二)：初中语文研修计划 　　八年级语文研修计划表(三)：2015初中语文校本研修计划 　　计划一：初中语文校本研修计划 　　一、指导思想： 　　积极贯彻落实《上海市中长期教育改革与发展规划纲要》有关要求，以学科能力建设、”少教多学”的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育教学质量。 　　二、主要工作 　　(一)加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组 　　1．继续学习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期教育改革与发展规划纲要和青浦区教育事业十二五发展规划》，进一步树立目标导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体系。 　　2．进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力，努力建设学习型教研组。推荐书目：《听余映潮老师讲课》、《听李镇西老师讲课》李镇西(华东师范大学出版社)、《教学革命--蔡林森与先学后教》、《学会教学》（第六版，理查德.i.阿兰兹著） 　　3．探索建设以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长，继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。 　　(二)关注”少教多学”新课堂实验，以”轻负担，高质量”为目标，突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组。 　　1．聚焦”有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励教师的教学转型和创新，加强对高质量课堂教学的引导，提高常态教学质量。 　　2．继续探索”有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计结构性、诊断性(解释性)、应用性、趣味性和养成性功能；提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。按时做好相关材料的上交、分类、编撰，基本形成我校语文作业题库及试题库。 　　3．全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。为12月份的初三写字考试做好准备。 　　4．开展以备课组教学效益提升为目标为主的常态教研活动，在主题策划、时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用，积累典型课例，形成特色教研文化。 本学期重点做好一个课例，深化”四层次五环节”教学模式和变式的应用，展开”少教多学”的语文新课堂实验（本学期集中作文评改课的分学段设计）。开设有研究主题、有实践基础的公开课和常态课。 　　5．参加网络教研，响应市教委要求。 　　本年度上海市语文学科网络教研围绕两大主题：一是围绕”思维品质的养成与语文教学”展开，内容上主要是三个方面： 　　（1）在语文教学中培养学生思维品质的价值和意义； 　　（2）语文学科思维品质教学现状： 　　（3）在语文教学中培养学生思维品质的设想和做法。二是围绕”提高作业品质和语文学科育人价值研究项目的案例征集和评价”。这一主题的设定是将网络教研与专题研究结合起来，进一步深化作业研究。 　　(三)加强命题研究 　　1．重视命题研究，提高各类考查卷的质量，发挥考试对教学的积极导向作用。关注近年来中考命题趋势，加强毕业班教师的命题研究和教学指导，及时通过网络等渠道进行资源共享。 　　2．加强备课专题复习研讨。加强校际交流，形成优质经验共享，切实突破我校语文发展的瓶颈问题。 　　计划二：初中语文校本研修计划 　　为了提高教育质量和服务质量，切实转变教育教学观念，深化教学改革，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开