老鹰捉小鸡聋校语文课件.ppt

“老鹰捉小鸡”的游戏 放学以后，贾老师把我们带到大操场，做老鹰捉小鸡的游戏。 游戏开始了。 一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。 2 老鹰捉小鸡 老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了“俘虏”。 这个游戏真有趣，大家玩得很快活。 生字新词： jiǎ chèn gōng fú 贾 攻 趁 俘 虏 lǔ （贾老师） （猛攻） （俘虏） （俘虏） （趁机） 我会 生字： 贾 攻 趁 俘 虏 联系课文，理解生字新词的意思： 趁：利用的意思 。 俘虏：指打仗时捉到的敌人。 课文中把游戏中捉到的 小鸡比作俘虏， 所以加引号。 猛攻：猛烈进攻。 贾：课文中指老师的姓。例：贾老师 返回课文 返回课文 联系课文，理解下面词语的意思。 盘算：心理盘算的意思。 机警：对情况的变化觉察得快。。 不防：没有防备。 一下子：表示时间很短。例如：很快地。 返回课文 返回课文 孩子：这里的“孩子”指小鸡。 第一自然段： 放学以后，贾老师把我们带到大操场，做老鹰捉小鸡的游戏。 思考：贾老师带我们做什么？ 做“老鹰捉小鸡”的游戏 游戏的 ｛ 时间： 地点： 放学以后 大操场 人物： 贾老师 “我们” 第二自然段： 游戏开始了。 一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。 思考： 1、谁当老鹰？谁当母鸡？谁当小鸡？ 这里的“孩子”指小鸡，因为课文中把小鸡比做孩子，不是真正的孩子，所以要加引号。 2、第二自然段里的“孩子”指谁？为什么要加引号？ 4、母鸡是怎样保护的？请在 课文里 用“ ”画出来。 5、 小鸡是怎样逃的请在 课文里用“ ” 画出来。 3、 游戏开始了，老鹰是怎么捉的？请在 课文里用“ ”画出来。 第二自然段： 游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把小鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。 老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了“俘虏”。 第三自然段： 2、一只小鸡是怎么被老鹰捉住的？ 老鹰趁母鸡不防，从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看见母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了“俘虏”。 思考： 1、第三自然段最后一句话里的“俘虏” 是什么？为什么要加上引号？ 这里的“俘虏”是指捉到的小鸡。因为 课文中把捉到的小鸡比做俘虏，不是真 的俘虏，所以要加上引号。 第二、三自然段中哪些语句能从图上看出来，哪些语句是根据图画想象出来的？请“ ” 在课文里画出图上的语句，用“—”在课文里 画出想象出来的语句。 想一想： 游戏开始了。 一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。 老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了“俘虏”。 这个游戏真有趣，大家玩得很活。 第四自