化学论文：“落实”就能收获胜利的“果实”一浅谈高三化学一轮复习.doc

“落实”就能收获胜利的“果实” 一浅谈高三化学一轮复习 常德市桃源县第九中学 何武军 摘要： 高三化学一轮复习是高三复习备考的重点.高三化学教师要明确复习目标,针对高考要求和学生实际情况合理安排教学内容,精心选题,,创造性的提高复习效率,. 高三一开学就要进行一轮复习。一轮复习的是最基础的理论知识,必需扎扎实实的复习,才能为二轮、三轮复习打下坚实的基础,才能考出好成绩。有的学生在高一、高二学习时没有把难点、易混淆点弄清楚,遇到有关的题总是出错。在一轮复习中,就要把这些易混淆的知识点搞明白。让学生把这些知识点一一落实到位，同时要加强知识的连贯性,形成一整套知识网络。下面我就新课标下高三化学一轮复习谈谈自己的看法： 一、明确一轮复习的目的 高中一、二年级所掌握的基本知识和基本技能并不是很系统。因此一轮复习的首要目的是重现和回顾高中一、二年级所学的基础知识和基本技能，实现“温故而知新”，使知识点之间相互镶嵌，达到复习的新意和高效；还要优化学习方法、掌握基本技巧和拓展知识视野。在强化和更新旧知识的基础上，增加新的感悟，从而提高分析、综合、探究问题的能力。 高三化学一轮复习，是对学科基础知识的整理和复习，着重于完善中学化学知识结构，把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射进行综合渗透。一轮复习不仅要使自己的知识系统化、综合化、规律化、网络化，而且要全面提升自己的科学素养和能力，是一项系统的综合工程。 二．一轮复习的方法、策略及思路 高考化学一轮复习阶段，时间紧、内容多、任务重，要想达到最佳效果，取得理想成绩，应该注意以下几点： （一）体现一轮复习特点，突出“全、联、活”三个字 所谓“全”就是复习时，要做到知识无遗漏，知识覆盖面全；“联”就是要注重知识间的联系，把分散、零碎的知识联系起来，复习过程中要尽量将现有知识与已有知识相联系、相融合；“活”就是通过针对性训练达到思维变通，知识灵活运用，训练自己的观察能力、实验能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力，以符合“考试说明”的考查。 （二）教材是复习的基础，切实把关注教材落到实处 纵观近几年来新课改地区的高考化学试题，特别是实验题，绝大多数都是题在书本之外，理在教材之中。因此，第一轮复习应注重基础，要突出教材，认真阅读，梳理教材，挖掘教材，进行深入地理解，灵活地应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。如非金属元素的复习，要建立：制备—一单质——氧化物（氢化物）——酸一一重要盐的知识网络；金属元素的复习，要建立：制备——单质——氧化物——碱——盐的知识网绺；而基本理论复习，要建立：概念的定义——概念的内涵与外延——概念的应用网络。同时复习过程中重要知识网络之间要进行联系，如元素化合物的复习要与元素周期律的性质递变规律相联系；以元素周期律理论强化化合物知识，能帮助理解、掌握相关内容，形成更完整的知识结构和网络，即根据物质的结构和元素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性、同主族元素或同周期元素性质的递变规律；根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性；根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序，推测某一反应能否发生；根据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何促进或抑制某一反应的进行等。注重学习教材中的规范用语，要培养准确、完整、简洁地使用化学语言（化学式、化学方程式）。重视教材中的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考考查的材料选取点。 （三）掌握考纲、精研历年高考试题，准确把握复习的方向 就化学复习而言，考纲、历年高考题是最权威、最准确的信息源。宏观上说，考纲、历年高考题是指引复习的方向标。加强对考纲、高考题的研究能增强复习的目的性、针对性、有效性。研究高考题不只是为了会做题，重要的是通过对高考题的研究优化应考复习的策略，把握高考的命题趋势，明确高考对各部分知识和能力要求的考查程度，确保时间分配的合理性和资料选取的价值性。 1.对历年高考题必须进行详细的分析与研究： 一是要研究题目背景材料的特点，分析如何联系生产、生活、环境保护和科学技术，即STSE方面的内容，这类题目一般作为化学部分的第一个选择题，难度较小，主要考查基础知识和阅读能力。 二是要研究题目考查知识的角度，以此确定复习中如何把知识深化与应用拓展进行整合。 三是研究题目考查能力的方式，以此确定对题型和能力的操作训练。 四是研究题目的变化和走势，以此确定相关复习环节侧重点的定位。 五是研究考纲变化在考题中