重构创新教育的课堂教学评价标准.doc

新课标下小学数学创新教育课堂教学评价标准的构建 董绳辉 创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。而从小学数学教学设计现状来看，尽管许多教师有较强的敬业精神和钻研精神，但无论在教学的模式还是在教学方法上都是“继承多于创造”，也很少有自己的教学风格。改革本身就意味着创新，要积极倡导创新意识，教师在小学数学教学研究上有一点点新的思路，新的探索，只要是符合改革方向的都值得肯定。 近年来，随着课程改革的实施，教学改革的深入，教学观念的转变，素质教育的思想已深入人心。创新教育是实施素质教育的整体优化模式 （附：创新教育的课堂教学评估表） 小学数学课堂教学量化评价表 课题：????????????????? ???????????????????????????????教师??????????????? 评价项目 评?? 价?? 要?? 点 评价得分 A B C 得分 教学目标(6分) 1、符合课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。 2 1 0 ? 2、切合教材要求和学生实际。 2 1 0 ? 3、表述准确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动词。 2 1 0 ? 教学内容(8分) 1、能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键。 2 1 0 ? 2、教学内容应当是现实的，有意义的、富有挑性的。 2 1 0 ? 3、适当补充相关情境材料，支持学生学习，注意本学科与其它领域的适当联系。 2 1 0 ? 4、教学内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 2 1 0 ? 教学过程(20分) 1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。 4 2 1 ? 2、开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。 4 2 1 ? 3、教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅。 4 2 1 ? 4、师生关系和谐，情、知交融。 4 2 1 ? 5、利用现代化信息技术，整合学科教学。 4 2 1 ? 教学方法(15分) 1、教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。 3 2 1 ? 2、情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理。 3 2 1 ? 3、采用不同的方式呈现教学内容。 3 2 1 ? 4、体现学生的能力培养，情感的激发。 3 2 1 ? 5、教学手段运用得当。 3 2 1 ? 教师行为(9分) 1、创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。 3 2 1 ? 2、体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。 3 2 1 ? 3、向学生提供充分从事数学活动的机会。 3 2 1 ? 学生行为(9分) 1、在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。 3 2 1 ? 2、学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。 3 2 1 ? 3、体现出学生是学习的主人地位。 3 2 1 ? 教学效果(15分) 1、大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。 5 3 1 ? 2、全面达到教学目标，完成教学任务。 5 3 1 ? 3、学生思维活跃，表现出积极的情感与态度 5 3 1 ? 教学特色(10分) 1、在教学的某个环节或全过程中有独具创新的教学设计，其效果显著。 3 2 1 ? 2、设计的教学方案有独具特色的主题或立意。 3 2 1 ? 3、教师在教学过程中具有鲜明的个人教学艺术风格。 4 3 2 ? 教师素质(8分) 1、教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。 2 1 0 ? 2、能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化。 2 1 0 ? 3、善于组织教学,具有一定的教学机智,随机调控能力强. 2 1 0 ? 4、具备宽广的知识面和对知识的深刻理解. 2 1 0 ? 简要评语 ? 综合得分 ? 合计 ? ? ? ? 评委： ?