高一语文必修三文言文专题复习教案.doc

教学课题 必修三文言文专题复习教案 教学目标 1. 掌握重要的文言文实词和虚词。 教学重点 掌握文中重要的文言实虚词等文言知识。 课时安排 七课时 授课时间 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 第一课时 指 南 录 后 序 【重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 （1）具以北虚实告东西二阃（具，通“俱”。作副词，全，都。） （2）层见错出（见，通“现”。） 2．古今异义 （1）穷饿无聊，追购又急 古义：没有依托 今义：单调，没有意义 （2）初至北营，抗辞慷慨 古义：十分激烈 今义：大方 （3）为巡船所物色 古义：搜寻 今义：寻找需要的人才或东西 （4）以至于永嘉 古义：到达 今义：表示退一步的副词 （5）几彷徨死 古义：走投无路 今义：犹豫不定，不知往哪里好 3．一词多义 （1）间 得间奔真州（jiàn，名词，机会） 中间力拉崩倒之声（jiàn，动词，夹杂） （2）靡 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（动词，倒下） 天高地迥，号呼靡及（副词，无，不。靡及，达不到） （3）如 如扬州，过瓜洲杨子桥（动词，往．．．．．．．去，到．．．．．．．去） 4．词类活用 （1）名词作状语。 北虽貌敬（表面上）/则直前诟虏帅失信（上前）/予分当引决（按名分）/草行露宿（在野草间，在露天里）/日与北骑相出没（每天） （2）名词作动词。 道海安、如皋（取道） 二、文言虚词 1．而 （1）连词，表承接。 归而求国之策/死而死矣 （2）连词，表转折。 而不在使者之目/而幸生也何所为 2．以 （1）连词，表承接，相当于“当”。 然而隐忍以行 （2）连词，表目的，来。 挟匕首以备不测 （3）连词，因为。 几以捕系死 （4）介词，用。 意北亦尚可以口舌动也 （5）介词，凭。 以资政殿学士行 （6）介词，凭借。 将以有为也 3．则 （1）连词，表承接，就。 则直前诟虏帅失信 （2）连词，表转折，却。 夜则以兵围所寓舍 三、文言句式 1．省略句 （1）初至北营，（我）抗辞慷慨，（元军）上下颇惊动 （2）（我）但欲求死，不复顾（个人）利害 （3）（我）诋大酋当死，骂逆贼当死 （4）（我）坐桂公塘土围中，（元人）骑数千过其门，（我）几落贼手死 2．被动句 （1）予羁縻不得还（被扣留） （2）无日而非可死（被杀死） （3）几以不纳死（被接受，准许出入） 3．倒装句 （1）予之生也幸，而幸生也何为？（为何，宾语前置） （2）君亲其谓予何（何谓予，宾语前置） 【课堂演练】 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．如扬州，过瓜洲扬子桥 往……去 B．道海安、如皋 取道 C．为巡船所物色 盘查 D．穷饿无聊，追购又急 单调，没有意义 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．以资政殿学士行 将以有为也 B．归而求国之策 死而死矣 C．不复挺者，輮第二课时 五人墓碑记 【重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 (1)其为时止十有一月耳(通“只”，不过，仅仅；通“又”) (2)独五人之曒曒一事 (2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人 古义：党羽 今义：指与公家相对的个人 (3)吴之民方痛心焉 古义：痛于心，痛恨 今义：极端伤心 (4)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人 古义：考察，查究 今义：压住 (5)有贤士大夫发五十金 古义：古代计算货币的单位 今义：金子 (6)非常之谋难于猝发 古义：非同寻常 今义：程度副词，十分，极 (7)视五人之死，轻重固何如哉 古义：比较 今义：看 (8)令五人者保其首领，以老于户牖之下 古义：头颅，借指性命 今义：借指某些集团的领导人 3．一词多义 (1)发 有贤士大夫发五十金(动词，拿出) 卒以吾郡之发愤一击(动词，激发) 非常之谋难于猝发(动词，发动) 发其志士之悲哉(动词，