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练习巩固 二、填空题 （1）《西游记》的作者是（ ），他是（ ）代的（ ）家。 （2） 我国古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事是（ ） ，请再写出有关孙悟空的两个故事名称：（ ）、（ ）。 课外作业 1、请以“假如我得了孙悟空的神通”为题，充分发挥想象写片段作文。 2、课外继续阅读《西游记》，感受文学作品的魅力。 美猴王 吴承恩 北田中学 卢金喜制作 走近四大名著 走进《 西游记》 《西游记》是中国古典四大名著之一，是最优秀的神话小说，共一百回,六十余万言. 故事叙述唐三奘与徒弟孙悟空,猪八戒,沙僧,白龙马,经过八十一次磨难,到西天取经的过程. 内容分三大部分: 第一部分(一到七回)介绍孙悟空的神通广大.第二部分(八到十二回)叙三藏取经的缘由.第三部分(十三到一百回)全书故事的主体,悟空等降妖伏魔,到达西天取回真经.  名 地 时 评 作 吴承恩 山阳 明代 小说家 《西游记》  1、孙悟空大闹天宫； 2、三打白骨精； 3、三调芭蕉扇； 4、真假美猴王； 5、智取红孩儿； 6、女儿国遇难； …… 《西游记》故事情节知多少？ 明确学习目标 2、整体感知课文，理清文章的写作顺序及结构安排。 1、初步了解《西游记》，激发学生阅读古典名著的兴趣。 融入文本：读课文 1、自由大声朗读课文 2、划出不懂读的字词，分组讨论解决疑难。 3、选择自己喜欢的段落来读 ，其余的学生给予评价。 融入文本：清障碍 １、为下列划线字注音 遂（ ） 迸裂（ ）麋鹿（ ）瞑目（ ） 径（　 ）石窍（　 ）石碣（　）镌刻（　 ） ２、准确理解下面词语的含义 开辟（　　　　） 径（　　　） 镌（　　　） 石碣（　　） 窍（ ） 瞑目（ ） 喜不自胜（　　　　　　　　　） 开天辟地 径直 雕刻 石碑 孔穴 闭着眼 mí suì bèng míng jìng qiào jié juān 高兴得不能控制自己 融入文本：理结构（浏览课文，以小组为单位讨论文章的结构） 第1自然段 石 猴 出 世 情节的开端 略 第3自然段 发现瀑布 第2自然段 山 间 生 活 情节的发展 略 情节的发展 详 第4自然段 发现水帘洞 美 猴 成 王 情节的高潮 和结局 详 14、美猴王.mpg 　　配音演员不同于舞台演员和电影演员，他们从声音上来再现原片（剧）中人的形象，以声音作为其表演手段。 他们在配音前必须对原片的主题、艺术样式、风格、时代背景等作充分分析，然后拟定出自己对某一角色的配音方案，也称之为“声音化妆”。 需要：普通话标准；有较高的表演能力与模仿能力；能变声。 请大家大胆尝试，自由结合小组，自由分配角色进行配音表演。要求把群猴的顽劣、石猴的自信，勇于当王的果敢表现出来。 我给《西游记》来配音 看一看，讲一讲 要求： 1、要用口语； 2、讲述故事时不能看书； 3、注意讲清楚故事的来龙去脉。 4、做到有表情，适当配以动作。 看一看，讲一讲 讲述内容： １、石猴出世 （顺序）提示： 傲来国—花果山—仙石—仙胎—石卵—石猴 看一看 讲一讲 讲述内容： ２、石猴称王 （顺序）提示： 天气火热—洗澡避暑—提议寻源—达成协议—石猴探源—水帘洞安家—美猴称王 形 象 分 析 如果老师现在说，“孙猴子是我国家喻户 晓、为群众喜闻乐见的艺术形象。” 我这样说对不对？ 美猴王—孙大圣—孙悟空 猴　——神—— 人 这一艺术形象本身有个发展过程。他是三位一体的艺术形象。最初是石猴，由于本领高强，又有强烈的自我表现欲，便成了猴王，而且前面加了重要的字：美。 那么美猴王究竟“美”在哪里呢？ 合 作 探 究　把 握 形 象 １、阅读文章的第一自然段，指出石猴出世的过程。 ２、说说这样起笔，有何好处？ 仙石--仙胎--石卵--石猴　　 ———————— ——身世美 这样起笔，让石猴出一世就显出神异出 众，也为后文写孙悟空的神通广大，除妖降魔埋下伏笔。 神 异 出 众 文中写石猴“行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞”是从几个方面写石猴的山间生活的，这样写表现了石猴的哪些特点？ 融入文本：分析形象 行动 饮食 交往 行踪 活泼 机智 灵巧 本 领 高 强 活 泼 机 智 融入文本：分析形象 文