自己接触到某一课程目标编制的实例.doc

课程目标编制的实例： 小学英语六年级上册第四单元Let’s read 【教学目标】 能够听、说、认读Let’s read部分的两封电子邮件。 了解一些有关英语信封的书写知识。 能够听懂、会唱歌曲“my pen pal”。通过学习歌曲，培养学生学习英语的兴趣爱好。 【课题】Unit 4 I have a pen pal 【教学重点】 阅读Let’s read部分中的两封电子邮件。 了解一些有关英语信封的书写知识。 正确书写本课重点句型，并能够完成相应的练习。 【教学难点】 本课的难点是能理解、认读句子：My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites.We look the same,but we don’t’t like the same things.Tell me something about you. 本课难点是英语信封的书写格式与中文不一样，学生很容易写反。 【教具准备】 教学过程中所需的录音、课件、动画素材。 两个信封，分别用中文格式和英文格式写好。 学过的单词短语的卡片。 【教学过程】 Warm up（热身） 活动一：唱一唱 教学参考时间：1~2分钟 教师播放第六单元Let’s read部分歌曲，学生倾听。 学生试着说出歌词。 教师播放课件，学生跟读歌曲。 教师引导学生一边唱歌曲，一边表演，帮助学生复习前面学过的单词短语。 Review(复习) 活动二：拼词比赛 教学参考时间:3~4分钟 教师播放课件，画面中快速山东不同的画面，可以以一秒钟更换一张的频率进行一分钟。 画面内容为前面两节课所学的动词短语的图片。如果能够适当改变一下画面，出示学生没有见过的画面最好。 课件停止后，学生每人拿出一张纸，快速地记下看到的单词短语。 一分钟后，教师请学生停止记录，在已写的单词短语下面画一条线。 教师再次播放课件，30秒钟后停止，学生再次记录。 30秒钟后，教师请学生停止记录，在已写的单词短语下面画一条线。 教师可以根据学生的情况，进行几次反复。同时可以选显示文字或不显示文字。 教师利用课件，带领学生自己订正答案。 Presentation （新课呈现） 活动三：了解网络 教学参考时间：3~4分钟 教师提问：你们知道什么是互联网吗？ 你上过网马？你上网通常做什么？ 你知道哪些网站？ 网络有什么功能？ 你知道什么是电子邮件吗？ 你发过电子邮件吗？ 电子邮件有什么优点？。。。。。。 学生自由说一说。 教师连接网络，让学生看一看。 如果没有条件上网，教师出示课件：将新浪、搜狐、雅虎等几个知名网站的首页雉城课件，让学生看一看。 教师可以边演示，边告诉学生应如何使用。 活动四：阅读理解 教学参考时间：5~6分钟 教师出示Dalin,Xiaolin;Zhang shhu and Zhang Ren的照片。 提问:Do you remember them?引导学生回答：They are twins.They look the same. 教师说：Today ,we are going to know two more twins. 学生打开书，或看课件中的课文。 布置任务：Let’s read the first e-mail,and then answer some questions. 学生仔细阅读第一封电子邮件。 教师说句子，学生判断正误。 Liu Yun is Alice’s new pen pal. Alice likes swimming,diving and making kites. Alice’s twins sister Ann likes drawing pictures. 学生回答，教师订正答案。 学生向其他同学介绍信的主要内容。 教师播放课件，学生跟读课文。 学生两人一组进行朗读练习。 教师再次播放课件，学生纠正自我发音。 活动五：做练习 教学参考时间：5~6分钟 教师播放课件中的第二封电子邮件。 学生听录音。 出示以下练习： 练习一：圈出听到的单词： 画面中间为空白或第二封电子邮件的图。 画面四周无序排列一下单词：mom dad sister brother grandma grandpa swimming diving singer teacher reporter doctor worker playing the violin listening to music riding a bike making kites writing emails Australia China Canada 学生根据听到的内容，圈出或点击单词。 练习二：听课文，完成拼图： 刚才圈对的单词以拼图的形式出现在画面中。 周伟出现写有课文其他部分的拼图块。 教师