莆田市中小学教师教学技能大赛评分标准.doc

2012年莆田市中小学教师教学技能大赛 比赛项目评分参考 一、评课： 1.时间（含看课、撰写评课稿）：60分钟 2.内容：参赛选手在规定的时间内，通过观看一节课堂教学视频课例（45分钟），及时捕捉评课信息，概括、剖析课例优缺点，撰写一份300字左右的评课稿（比赛时间为15分钟）。 3.要求：可从教学目标或重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题或教学建议等角度开展评课，突出主要值得评议的亮点及不及之处即可。 4.评课稿评分参考： 项目 说明 参考分值 评课内容 符合要求，能就教学目标及重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题及建议等其中的某些方面进行评价。 30 评课角度 准确捕捉值得评议的突出方面（亮点和不足）进行评价，眼光独到，重点突出，切中要害，关注师生双方，关注教学效果。 30 评课者理念 能从教学内容的特点和学生实际出发，依据课程标准及新课程理念进行评价，评析符合教学基本理论和学科知识理论。 30 评课语言 评析令人信服，表达简明通顺，用语得体，书写清楚。 10 总 分 由评委根据课例实际定出本课突出特点和评分要点，并确定基准分。 100 二、课件制作 1.时间：60分钟 2.内容：从所提供的面前我市所使用的各学段教材中，选取的某一段教学内容和相关课程资源，参赛选手在规定的时间内，通过上机完成一份与学科教学相关的演示文稿。 3.要求：着眼于选手的课件设计能力及具有一定技术含量的制作能力，要求具有一定的教育性、科学性、技术性和艺术性。允许参赛选手应用本机内的potoshop、flash、视频和图片处理等常用工具软件对素材进行处理、编辑、剪切等加工或制作，在规定的60分钟时间内完成ppt演示文稿课件制作。 4.课件制作评分参考： 项目 指标说明 参考分值 教学内容 教学内容正确，无科学性和知识性的错误；文字，符号，单位和公式符合国家标准；主题突出、内容完整、素材表达准确。 20 教学设计 幻灯片之间结构合理、过度恰当；紧扣主题：模板、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容；教学目标清晰、突出知识点、重点和难点，详略得当；启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习，能有效提高教学效果；较好的人机交互。 40 技术性 合理运用多媒体（如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画）等技术表现工具；合理运用相应的控制技术，超链接或动作设置功能；合理使用或创造性作用PPT新功能和新技术及其他软件；充分发挥PPT的课堂演示的优势，创新新模块，动画设置整体和谐。 30 艺术性 版面设计和谐美观、布局合理，文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调，视觉效果好。 10 总 分 100 三、教学设计 1.时间：60分钟 2.内容：参赛选手在规定的时间内，根据提供的学科教材及教学内容要求，编写一节课的教学设计。 3.要求：设计必须以各学科课程标准为依据，体现新课程理念与精神内核，体现个人教学风格或教学特色；体现学科特点，学段特点（年段特点），自己学校及学生特点；鼓励表现自己的教学风格的设计；作为一课时的教学设计，既要有相对独立性、完整性，又要体现于相关课时教学设计的联系。 4.教学设计评分参考： 项目 评价要点 参考分值 教学内容 及学习者特分析 分析学生已有的学习基础（如认知水平和能力状况）、存在的学习问题、学习需要等；分析教材内容在整个课程标准、本教材（必修或选修教材）和某个模块中的地位和作用。 10 教学目标分析 按课程标准制定具体的三维教学目标；教学目标清晰具体；阐明目标确定的依据（如课程设计的理念、课程标准、学生分析、内容分析等）。 10 教学重点难点 确立与分析 重点难点内容具体、明确；确立的依据分析合理、科学，阐明清晰（主要依据教学目标、学情分析）。 20 教学策略选择与设计 说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。 10 教学过程设计 教学过程描述简明扼要，清晰明了（如采用流程图的形式，简单扼要，更直观）；内容完整，至少应有教学内容的设计及设计的意图；体现新课程理念，符合设计要求；教材处理、教学策略、过程设计等有独到之处。 40 教学评价设计 作业设计合理、题量合适；意图说明清楚。 10 总 分 100 四、片段教学 1.时间：15分钟 2.内容：从教学设计中选取某一内容进行片段教学，教者根据前一教学设计的教学目标、教学方案，实施只面对评委的课堂教学。选取片段应能较好地反映遴选对象教学能力、教学水平、学科素养、教学思想，有较好区分度。选取片段要避开实验和计算机操作性内容，便于执教者课堂操作，考察板书。 3.要求：主要从教学内容、教学方法、教学效果、教师素养及板书等方面综合考