计算机系计算机信息管理专业 教学大纲.doc

计算机系计算机信息管理专业 （2006级） 教 学 大 纲 济源职业技术学院 2006年8月1、程序设计基础（C语言）课程教学大纲 1 2、管理学基础/企业管理课程教学大纲 6 3、应用文写作课程教学大纲 10 4、网络技术基础课程教学大纲 12 5、数据库基础与ACCESS 15 6、数据库原理与SQL Server课程教学大纲 18 7、网页制作基础课程教学大纲 22 8、面向对象编程基础课程教学大纲 27 9、JAVA编程基础课程教学大纲 31 10、专业英语课程教学大纲 35 11、PHP网络编程技术课程教学大纲 38 12、ASP网站编程课程教学大纲 42 13、信息安全技术课程教学大纲 46 14、信息检索技术课程教学大纲 50 15、小型应用系统开发课程教学大纲 54 16、软件工程课程教学大纲 58 17、网页美术基础课程教学大纲 60 18、企业信息管理讲座课程教学大纲 62 19、Linux基础及其应用课程教学大纲 64 20、SYB个人创业培训课程 67 21、网络营销课程教学大纲 71 22、档案管理技术课程教学大纲 76课程名称：程序设计基础（C语言） 适用专业：计算机信息管理 学 时：84 学 分：4 开课学期：第一学年第一学期 课程类别：必 修 课程性质：专业基础课 先修课程：计算机应用基础 一、课程的地位、作用及任务 本课程是计算机信息管理专业的一门专业基础课，也是培养学生编程能力的入门性课程。通过介绍计算机解题的一般过程、算法概念和结构化程序设计方法，使学生理解什么是程序和程序设计，通过介绍C语言语法规则的使用说明能让学生知道C语言语法规则，并具有能编写不太复杂的C程序的能力，并掌握一些解题技巧。 本课程的目的是让学生掌握一门算法语言和使用计算机编程的能力，为以后各专业课奠定基础，并掌握软件系统设计、分析的策略和软件开发的步骤。 二、课程的教学内容和教学要求 （一）C语言概述 1、知识点和教学要求： （1）C语言的简史与特点； （2）一个简单的C程序的组成； （3）程序的编辑、编译、链接和运行； （4）算法的概念、特性和表示方法； （5）?结构化程序设计的方法步骤。 2、能力培养要求 （1）了解：C语言的简史与特点； （2）理解：算法的概念、特性和表示方法 ； （3）掌握：一个简单的C程序的组成；程序的编辑、编译、链接和运行；结构化程序设计的方法步骤。 （二）数据类型、运算符与表达式 1、知识点和教学要求： （1）字符集； （2）C数据类型； （3）常量与变量； （4）C中的运算符及运算符的优先级和结合原则； （5）C中表达式的书写规则和数据类型的转换。 2、能力培养要求 （1）掌握和理解C的基本语法规则、数据类型； （2）掌握和理解C的变量、运算规则； （3）掌握和理解C的表达式的正确书写。 （三）控制结构 控制结构－选择结构程序设计： 1、知识点和教学要求 （1）C程序设计的一般方法； （2）结构化程序设计； （3）顺序结构； （4）if 语句； （5）switch语句； 2、能力培养要求： （1）了解C程序设计的一般方法和结构化程序设计的概念； （3）掌握顺序结构语句； （4）掌握If语句； （5）掌握switch 语句。 控制结构－循环结构程序设计： 1、知识点和教学要求 （1）while语句； （2）do-while 语句； （3）for语句； （4）break和continue语句； （5）循环的嵌套； 2、能力培养要求： （1）掌握for循环； （2）掌握while循环； （3）掌握do…while循环； （4）掌握循环的嵌套； （5）理解break、continue语句的用法。 （四）数组及应用 1、知识点和教学要求 （1）一维数组的定义和引用； （2）数组的初始化； （3）多维数组的定义和使用 （4）字符数组与字符串； （5）字符串的输入和输出函数； （6）二维字符串数组。 2、能力培养要求 （1）掌握一维数组； （2）掌握二维数组； （3）掌握字符串数组； （五）函数 1、知识点和教学要求： （1）概述； （2）函数的定义； （3）函数的返回值； （4）函数的调用； （5）函数的递归调用； （6）数组作为函数参数。 2、能力培养要求 （1）了解函数的概念和函数的定义； （2）理解参数传递中传值和传址的不同含义； （3）掌握调用函数的方法和数组作为函数参数的用法。 （六）变量的存储类别和编译预处理 1、知识点和教学要求 （1）全局变量和局部变量； （2）动态变量、静态变量和寄存器变量； （3）宏定义； （4）文件包含； （5）预处理。 2、能力培养要求： （1）理解变量的类型和作用域； （2）掌握宏定义、文件包含、预处理。