课用实用类文本阅读 - PowerPoint Presentation.ppt

实用类文本阅读之 传记阅读 一、选 考 内 容 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准 确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨 文本反映的人生价值和时代精神。 1. 分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 （3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2. 鉴赏评价 D （1）评价文本的主要观点和基本倾向 （2）评价文本产生的社会价值和影响 （3）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3. 探究 F （1）从不同的角度和层面发掘作品的深层意蕴 （2）探讨文本反映的人生价值和时代精神 （3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解 考纲粘贴 实用类文本阅读文体特征 实用类文本阅读考查一般有两种形式。一种是将实用类文本作为一般的阅读材料对待，考查学生的阅读理解能力，这类题因为不直接涉及文本的文体特点，因而与一般阅读文章没有多大差别。另一种考查是从文本的文体特点出发设题，涉及该类文体的理论知识和写作要求。 实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。 一种 另一种 传记 是一种记叙人物生平事迹的文章体裁。以记人为主，通过具体事例再现真实存在的历史与现实生活中的人物。 文体特征：借助具体事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神风貌。 新闻 是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 基本结构： 标题——导语——主体——背景——结语。 标题 导语 主体 背景 结语 个性特征 精神风貌 科普文章 指的就是一般的科普说明文，从表达方式来看以说明为主。阅读时要抓说明对象及该对象的特点 及 内涵。 调查报告 针对某事或某个问题所作的调查报告，挖掘其内在的根源或不为人所知的一面，阅读时首先要关注标题，把握调查对象，其次梳理文本对该对象所作的分析和结论。 首先 其次 特点 内涵 ⒈ 传记的定义和分类 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙 事性文体。 人物传记(包括回忆录、长篇或中篇传记文学) 自传 评传 ⒉ 传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。 ⒊ 传记的阅读要求 根据传记的文体特点和新考纲，传记的阅读要求是： ⑴ 理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； ⑵ 分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； ⑶ 理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；? ⑷ 通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意 图；? ⑸ 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究） 因此，在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还 要注意以上五点。 知识网络 一、命题规律研究 除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求还有以下五点。 （1）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （2）分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； （3）理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； （4）通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； （5）探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 技巧点击 二、方法点拨 ㈠ 把握传主的形象，概括传主的精神品质； ㈡ 分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法； ㈢ 评价传记文本的主要观点和基本倾向；? ㈣ 对传记进行探究。 实用类文本阅读之 （二）新闻阅读 一、新闻 ⒈ 新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时 报道。 ⒉ 新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括—消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指 消息。 ⒊ 文体特点： （1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 （2）最主要的特点：用事实讲话。 （3）基本结构 ：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时