幼儿园影子培训实施方案.doc

湖北省教育厅 湖北省财政厅 “国培计划” ——农村教师置换项目（201） “影子教师”实施方案 ?——湖北省农村幼儿教师置换培训项目的高质量实施。 二、主要任务 按照项目要求，为“影子教师”实践研修（一个月）择优选择优秀的省级示范幼儿园，我园作为培训基地园之一，遴选骨干教师担任“指导教师”，满足“影子教师”进行实地考察、观摩交流和教学实践的需求，促进学员素质的全面提高引领农村幼儿园教师树立现代儿童观及教育观，转变教育教学方式；加强师德修养；提升教育教学理论水平和实践水平；提升教育教学经验，帮助、鼓励教师形成自己的教育风格和特色；提升幼教理论知识、教育教学实践能力、艺术技能等方面的综合素质；提升园本研修和专业发展的能力；提升学科行动研究能力。 三、培训时间 2012年2月至25日---3月25日 四、培训后勤保障 后勤部门全力为学员在吃、住、行方面提供最优质的服务。 住宿：本园旁志强宾馆标准间。房间内配有电脑、电视、空调、24小时热水，24小时保安值班，走廊内有监控，安全有保障。 就餐：本园食堂。由专人制定食谱，每周花样翻新，保证学员们吃饱、吃好。 1、周一--周五在本园食堂就餐。 早餐：8:20---8:40 中餐：11：20---11：50 晚餐：5:20----5:50 2、周六、周日学员自主选择就餐地点，本园提供餐费。 3、就寝时间：22:00回宾馆 五、培训内容、形式及流程 1、内容 遵循“按需施训、量身定制”的原则，按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，针对培训对象的实际和专业化发展的需要，结合跟岗实践的特点，设置如下课程内容： 模块一：观摩见习 ·观摩幼儿园一日生活活动； ·观摩幼儿园教学活动； ·观摩幼儿游戏活动。 模块二：组织半日活动 ·设计和组织幼儿的生活活动； ·设计和组织幼儿的教育活动； ·设计和组织幼儿的游戏活动。 模块三：参与指导幼儿园大型活动 ·策划和组织家长开放日活动； ·策划和组织活动区活动； ·策划和组织节日活动； ·设计和布置班级区域环境或主题墙。 模块四：活动反思与评价 全方位接受指导教师的实践指导和培训专家的跟踪指导，反思和评价自己的教育行为。 2、形式 坚持“以学员为中心、以需求为导向、以能力为本位”的培训思路，建立“襄阳二幼影子教师培训”群206758576，“影子教师”和指导教师加入该群，增加了解，方便培训。采取以“结对研修”为主、“对话研修”为辅的培训方式，提高“影子教师”的专业化水平和教育教学能力。 结对研修 指导教师与“影子教师”结对，以师傅带徒弟的方式，手把手、面对面、如影随形的切磋与交流，并由指导教师随时随地诊断“影子教师”存在的问题，提出改进建议和策略。 对话研修 “影子教师”与同伴进行的专业对话和互动交流，这种交流可以通过日常交往或网络平台进行，一方面通过“问”，积极与自己的已有经验对话，另一方面通过“思”，发现自己与他人、课程理念与教学现实的差距，在交流和碰撞中分享经验，提升智慧。 指导教师和“影子教师”根据指导日程安排，严格执行培训计划，认真填写《跟岗指导日志》，记录当天活动内容及学员表现，认真填写《工作反思表》，记录经验感受、问题与不足、改进措施与建议，培训活动结束时，指导教师提交培训总结，“影子教师”提交参训总结。指导教师的工作以《指导工作量化表》来记录工作量，作为考核的基准，视考核结果给予一定奖励。“影子教师”以各种考核成绩合格者，颁发结业证书。 3、流程 前期准备 （1）、参训教师结合本人教育教学实际，做好自身教育教学现状分析，理清自我发展障碍，制定出切实可行的学习计划，明确个人跟岗学习的重点。 （2）、培训基地园通过发放问卷或组织座谈和访谈，向“影子教师”进行培训需求调研，以此作为“影子教师”在基地园学习课程制定的依据，以便较好地把握“影子教师”的现实需求和潜在需求，调整和完善培训方案，提高方案的可行性、针对性和适应性。 第一周： （1）、参训教师按规定时间前往所分配的基地园报到。 （2）、召开座谈会，参训教师和指导教师及其团队互相认识、了解。指导教师与参训教师共同学习有关的工作方案及制度，明确“影子教师”培训学习的目的、意义。宣布领导小组成员以及指导教师结对。 领导小组成员登记表 姓名 领导小组职务 行政职务 专业技术职称 黎燕 组长 园长 副高 张梅 副组长 书记 幼高 饶荷贞 副组长 业务园长 幼高 谢晓莉 成员 后勤园长 幼高 王笑梅 成员 工会主任 幼高 尚丽萍 成员 副园长 幼高 宋海霞 成员 副园长 幼高 张艳 成员 办公室主任 幼高 黄菁 成员 会计 幼高 汪晓进 成员 电教员 幼高 祝建玲 成员 档案员 幼高 杨旭 成员 艺术教师 幼高 “影子教师”和指导教师结