引子——精神分析的发展流派树第四章新精神分析理论.ppt

引子——精神分析的发展流派树 第四章 新精神分析理论 第一节 阿德勒的个体心理学理论 一、阿德勒的生平： 体弱多病、身材矮小——自卑 二、人格理论 1. 器官缺陷与补偿 2.自卑感（人格发展的动力） 器官缺陷、被娇纵、被忽略。当个人面对他无法适当应付的问题时，他表示他绝对无法解决这个问题时，便是自卑情结。 二、人格理论 3.追求优越（人格发展的根本动力） 4.社会兴趣 社会兴趣 每个人都具有与人和谐相处的先天需要。职业选择、参加社会活动、爱情婚姻是社会兴趣的主要内容。 三、生活风格与创造性自我 一个人的人格特征，其心理是否健康，集中体现在他的生活风格上，而生活风格的形成与其早期的社会环境影响和个人经验密切联系。人格的发展不仅与个体自身的先天遗传因素有关，与个体后天环境教育有关，而且与个人创造性自我的作用有关。 三、生活风格与创造性自我 （一）生活风格及其类型 生活风格：个人追求优越目标的方式。这是一种标志个体存在的独特方式，是作为一个统一整体的自我在社会生活中寻求表现的独特方式。 根据社会兴趣的程度把生活风格分为两种类型： 正确的和健康的生活风格；错误的和病态的生活风格：两种错误的生活风格——优越情结和自卑情结。 统治——支配型；索取——依赖型；回避型；社会利益型。 三、生活风格与创造性自我 （二）生活风格的形成 1.器官缺陷 2.溺爱或娇纵 3.受忽视或遗弃 儿童在4、5岁形成他的生活风格，它以“原型”的方式无意识地表现出来的。原型的内容包括人生的目标和实现目标的策略等 （三）理解生活风格的途径 （1）出生顺序；（2）早期记忆；（3）梦的分析 阿德勒反对把意识与无意识截然分割开，反对把梦的背景完全归诸于性，并认为弗洛伊德的“梦是欲望的满足”这一命题也没有普遍意义 。 其一，你可以编造一个梦，它完全与真实的梦一样好地反映你的生活方式及所面临的问题。 其二，强调梦同生活的联系，他说：“梦必定是生活样式的产品，它也一定有助于生活样式的建造和加强。” 其三，阿德勒强调梦的个体性，认为梦是个人生活样式的产品，是从他个人对他所处的特殊环境的解释中得来的 。反对用固定的规则释梦 。 人们现已普遍认为梦状态就其本质而言是入睡前思维的延续，而不是一种根本不同的状态，并且，梦具有适应的价值，它将帮助个体妥善处理他所面临的问题。 三、生活风格与创造性自我 （四）创造性自我与活动程度 遗传与环境对人心理的发展提供可能性和客观条件，人具有主动性和选择性，可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式——创造性自我。 活动程度影响着个体心理发展的形式和水平。活动程度是指每个人活动的范围和形式。 第二节 自我心理学（发展心理学） 一、安娜的理论 重视自我的作用，自我约束和指导本我。 （一）丰富自我防御机制（提出5种防御机制） （二）自我发展路线 (p111) 1.依赖—情绪自信； 2.吮吸—正常饮食； 3.大小便不能自控—能够自控； 4.不管自己的身体—负起责任； 5.关注身体—关注玩具； 6.自我为中心—建立友谊； 生平简介： 西格蒙德·弗洛伊德最小的女儿，1895年12月3日生于奥地利，1938年随其父移居英国，后来成为一位著名的儿童精神分析学家。先后获得美国杜克大学、奥地利维也纳大学、英国剑桥大学授予的名誉博士学位。担任过《儿童精神分析研究》的主编和国际精神分析协会名誉会长。她进一步继承和发展了其父后期的自我心理学思想，对自我心理学的建立作出了重要的贡献。她系统总结和扩展了其父对自我防御机制的研究。她是用精神分析方法研究儿童发展的创始人之一，并较早应用游戏疗法，对儿童期和青春斯的心理治疗技术的改进起过积极作用。著有《儿童的心理分析治疗》（1946）、《儿童期的常态和病态》（1965）等书。1982年10月9日逝世。 第二节 自我心理学（发展心理学，1939） 二、海因兹.哈特曼的理论 （一）没有冲突的自我 （二）自我的起源与自我的自主性的发展 自我与本我的同源性——“为分化的基质”； 一级自我自主：不依赖本我的发展（记忆、思维、运动技能等）； 二级自我自主：服务于本我的防御机制逐渐演变成独立的结构（理智、合理化、升华）。 （三）自我的适应过程 ——能量中性化 自我自主与环境取得平衡（适应的实质就是自我的一级自我自主和二级自我自主作用的结果。） 三、艾里克森的理论 艾里克森的生平 埃里克森的一生中充满了自我认同感问题。 埃里克森1902年出生于德国法兰克福，他的父亲是丹麦人，在他出世前就抛弃了他的母亲。 1905年，他母亲与犹太医生结婚。后来的许多年，他母亲一直告诉他Homburger就是他的亲生父亲。 进入青少年时期后，他才知道自己其实是一个私生子。 埃里克森