德国应用科技大学FH学士Bachelor学位课程与教学体系的启示——以德国埃斯林根应用科技大学汽车工程系为例.docx

深圳职业技术学院学报2009年第4期JournalofShenzhenPolytechnicNo．4，2009德国应用科技大学(FH)学士(Bachelor)学位 课程与教学体系的启示——以德国埃斯林根应用科技大学汽车工程系为例朱方来(深圳职业技术学院汽车与交通学院，广东深圳518055)摘要：i透AL*I-德国埃斯林根应用科技大学(FachhochschuleEssligen)情况介绍，以其汽车工程系的2个 专业、4个专业方向为例，对其必威体育精装版实行的三年制学士(Bachelor)人才培养教学计划，课程设置特点进行了剖析，并与国内高职院校同类课程与教学体系相比较，提出了其对我国高等职业教育技术应用型人才培养的启示．关键词：德国应用科技大学(FH)；课程；教学体系中图分类号：G53／57．1文献标识码：A文章编号：1672—0318(2009)04—0054—06德国应用科技大学(Fachhochschule，以下简苏黎世大学在内的)的技术大学进行排名，埃斯林称FH)近年来正在进行大学学制和学位改革。根应用科技大学排行第七，这在所有参与排名的德根据博鲁尼亚宣言，到2010年前，德国应用科技国应用科技大学中排位第一。目前，该校是中德两大学(FH)将全部颁发三年制的学士(Bachelor)国高等工程教育交流项目(CDHAW)实施学校之和一年制硕士(Master)学位。本文以德国埃斯一，与世界上23个国家59所高校建立了合作关系。林根应用科技大学(FHEssligen)2005—2006学2006年2月到8月间，笔者有幸在德国埃斯林根应年必威体育精装版实行的三年制学士(Bachelor)人才培养用科技大学汽车工程系进行了半年的进修。现将本方案为基础，以其汽车工程系的2个专业、4个人对这个学校的办学指导思想和人才培养目标所了专业方向为例，对其人才培养教学计划和课程设解的情况简要地介绍如下：置特点进行剖析，并与国内高职院校同类课程体1．1办学指导思想系相比较，提出了其对我国高等职业教育技术应1)强调技术的开发和应用，着重资助应用研究用型人才培养的启示。和发展，将技术转移作为现实学习的前提条件。具体以应用研究所(IAF．InstitutfuerAngewandte1德国埃斯林根应用科技大学的Forschung)和技术转移中心(TZM．Transferzenten)情况简介为具体形式。2)强调与企业的紧密合作。其合作伙伴来自社会德国埃斯林根应用科技大学是办学历史悠的各个方面和各个层次、形式多样，如：高校委员会久、办学质量名列德国147所应用科技大学前矛(Hochschulerat)、系部里的工业咨询委员会的应用科技大学代表之一。1996年，著名杂志(Induslriebometen)、学校学位咨询委员会、FHTE的Manager))对德语国家(瑞士、奥地利，包括伙伴关系和兼职教师的渠道关系(Lehrbeauftrage)等。收稿日期：2009—02—26 项目来源：全国教育科学“十一五”规划课题“德国应用科技大学三年制学士制度与我国高职院校人才培养模式的比较与研究”(课题批准号：BIA090053)阶段性成果作者简介：朱方来(1963-)，男，江西人，副教授，主要从事高职教育和教学的研究。万方数据第4期朱方来：德国应用科技大学(FH)学士(Bachelor)学位课程与教学体系的启示553)强调广泛的国际合作和与国际接轨。一方技术应用和实践教学，强调产学研结合进行人才培面与国外高校和企业在世界范围内一起工作和培养。在课程设置上，有模块化、组合型、阶段化(进训。目前有59个国际高校伙伴关系，众多交流项阶层次)的特点。一般有6x7-2x5=32门左右课程，目，包括专门的夏季学校项目，三个英语硕士专课程设置布局为6x7格式，即纵向按学期，每学期业带MBA和MSC证书。6门课程左右，在学校总共7个学期中，1-2学期是1．2人才培养目标基础阶段，3-4学期是专业基础阶段，5学期是实习侧重技术的开发应用，与企业紧密合作，培阶段，6学期是专业方向阶段，7学期到企业做毕业养学生的创新和技能，使之成为明天的工程师和设计、论文；横向按课程系列组成模块，从学科、企业家。技术应用的角度逐层加深、复合，形成专业方向，充分考虑了课程衔接、前后关系。相对中国大陆来2德国埃斯林根应用科技大学汽车说，专业课程门数多(没有公共课，即教育部规定工程系的课程与教学体系特点的政治理论课、体育、外语、军事理论课等)，实验课多(几乎每门课都有)。其特点具体表现如下：2．1德国埃斯林根应用科技大学汽车工程系情①分阶段学习特点。有两种分阶段的方法，一况简介是分阶段l(第1-2学期，主要是自然科学基础课)、位于埃斯林根市市中心校区，有两个专业：阶段2(第3-4学期，是针对所有专业及专业方向动力与服务专业(FK