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广东省推进教育现代化先进县（市、区） 督导验收方案 （修订） 申报单位： 申报时间： 年 月 日 申 报：初评（ ）复评（ ） 广东省人民政府教育督导室制 2014年11月修订 说 明 一、《广东省推进教育现代化先进县（市、区）督导验收方案（修订）》（以下简称《方案》），是根据国家和省有关教育政策、法规以及《广东省推进教育现代化督导验收办法》（试行）制定的。 二、本《方案》是县（市、区）撰写本县域推进教育现代化工作自评报告的依据。 三、本《方案》包括七部分：（一）督导验收指标体系；（二）公众对教育满意度的评价意见表；（三）自评报告；（四）市人民政府教育督导室和市教育局审核意见；（五）市人民政府推荐意见；（六）督导验收指标扣分说明；（七）督导验收情况；（八）省人民政府教育督导室和省教育厅意见。其中，自评报告独立成篇。 四、推进教育现代化先进县（市、区）督导验收、复评达标要求：珠三角广州等6市为A≥34、C=0，江门、惠州和肇庆3市为A≥32、C=0，粤东西北汕头等12市为A≥30、C≤2，且所有必达指标为A，同时公众满意度达85%以上（结合义务教育发展基本均衡县公众满意度调查进行）。 《督导验收指标体系》中的“等级标准”栏所有要素评定为A，则该三级指标结论为A；有1个以上要素评定为B，则该三级指标结论为B，有1个以上要素评定为C，则该三级指标结论为C。 五、本《验收方案》中的“高于”、“不少于”、“不低于”、“以上”等均含本数。“逐年提高”是指近3年连续每年比上年有所提高。（一）督导验收指标体系 一级 指标 二级 指标 三级 指标 等 级 标 准 评估 结果 备 注 A 评估说明 自评 他评 1.教育现代化保障 1.1 教育思想和战略规划 1.1.1 教育 思想 教育优先发展战略定位清晰明确，教育思想观念先进、科学；教育发展思路清晰。坚持依法治校，推进教育治理能力现代化。 对教育的重要作用的基本认识到位，重视安排教育发展；教育发展思路比较清晰为B。 提供县域经济社会发展规划、教育发展规划 1.1.2 战略 规划 制订有科学、系统的教育发展战略规划，城乡规划委员会将教育部门列为成员单位，完善学校建设规划、实施机制，规划实施保障有力。 制定了教育发展战略规划为B 1.2 人才 资源 1.2.1 师资 队伍★ 教师配置与学科（专业）结构符合学校课程方案要求；所有学校配齐从事教学实验、实训、图书、电化教育、卫生保健及寄宿生生活指导等教辅人员。 必达A，幼儿园专任教师大专以上学历、小学专任教师本科以上学历的比例：2014年达60%，2015年达70%； 初中专任教师本科率：2014年达80%，2015年达90%； 普通高中和中等职业学校教师研究生学历或硕士学位以上比例：2014年达12%，2015年达15%（该指标如果暂时没达到，政府必须书面承诺2015年达15%；而且有落实的具体方案、措施及2014年的成效）。 (1)提供县域及各学校师资队伍情况统计详表； (2)提供县域师资培养文件、各学校的校本培训工作计划 特殊教育（含工读）学校师生比达到《广东省特殊教育学校教职员编制标准暂行办法》的要求。 幼儿园专任教师大专以上学历、小学专任教师本科以上学历的比例均达70%。 初中专任教师本科率达90%以上。 普通高中和中等职业学校教师研究生学历或硕士学位以上比例达到15%以上，中等职业学校双师型专任专业课教师比例达60%以上。 全面落实中小学教师专业标准要求；区域内中小学教师专业发展措施具体、经费保证、成效显著、特色鲜明。 建立名教师、名班主任、名校长培养培训体系，制度完善，培养一批在省内有影响力的名教师、名班主任、名校长。 1. 教育现代化保障 （续） 1.2.2学校管理队伍 落实有关校（园长）专业标准，拥有一支理念先进、高素质的幼儿园园长、中小学校长队伍，校长任职条件和任用办法健全。 校长普遍素质较高，任职管理制度基本健全为B 学校管理队伍结构合理，整体素质高。 学校管理队伍的结构基本合理为B 1.2.3教育行政队伍 教育行政人员95% 以上拥有本科及以上学历，善于学习教育理论，熟悉教育规律、政策，有效地指导学校开展教育教学等各项工作，能有效解决工作中所遇到的实际问题。 90-94%以上教育行政人员拥有本科及以上学历为B 管理或服务的规章制度明晰，流程科学，体现服务意识。 服务意识基本到位为B 建立完善的教育教学指导、管理和质量监控制度。 制度基本齐全为B