读教材,挖语病.doc

读教材,挖语病 （225200）江苏省江都市丁沟中学 张广祥 通读教材，我们会深挖出不少十分明显的语病。 一、语序不当 1．《红楼梦》里茗烟骂金荣说：“你是个好小子，出来动一动你茗大爷！”这里“你是”含有假定语气，也带“你不是”一点讥刺的意味，如果改成“你这好小子！”神情就完全不好了。（《咬文嚼字》） 说明：“也带‘你不是’一点讥刺的意味”表述不顺畅，“一点”应放在“你不是”的前面，改为“也带一点‘你不是’的讥刺意味”就自然一些。 2．……而其中的错误、疏漏、粗糙之处，后来在文人再创作的《三国演义》中都得到了改正与润色、丰富，从而取得了更高的艺术成就。（《《我国古代小说的发展及其规律》》） 说明：“错误”可与“改正”对应，但“疏漏”不能与“润色”对应，“粗糙”也不能与“丰富”对应。正确的是，“疏漏”与“丰富”对应，“粗糙”与“润色”对应。原句前后内容对应错乱，应该改为：“……而其中的错误、疏漏、粗糙之处，后来在文人再创作的《三国演义》中都得到了改正、丰富与润色，从而取得了更高的艺术成就。” 二、搭配不当 3．他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。（《荷花淀》） 说明：这句话里的谓语与宾语搭配不当，“开始”不能跟名词或者名词性短语搭配，例如我们不会说“开始了电影”、“开始了书本”。所以，在“开始”后面应删去“了”，加一个动词“玩”或“玩起”。 4．文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。（《咬文嚼字》） 说明：“凝练”指文字紧凑简练，与“思想情感”搭配不当，改为“凝聚”或“凝集”要好。 5．咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。（《咬文嚼字》） 说明：“只是”与“就是”搭配不当，应将“就是”改为“也是”或“更是”。 6．早晨起来，向院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。（《故都的秋》） 说明：这里的介词“向”字用得不当，应该用“在”。 7．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。（《故都的秋》） 说明：此句显然是单句，主语中心词是“嘶叫”，谓语是“像是”，宾语是“家虫”，整句话的主干是：“嘶叫像是家虫”。主语和宾语显然搭配不当，应改为：“这嘶叫的秋蝉……” 8．著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）（《故都的秋》） 说明：“上”桥头是可以的，但不能说“上”树底，所以这“上”字倒不如改为“去”或“到”字。 9．比如，19世纪法国大作家雨果的回答有时候就非常忧郁，特别暗淡。（《人是什么》） 说明：“暗张广祥编淡”用词不当，它不能用来形容人。形容人情绪、情感的，当作“黯淡”。 10．雨果说，我们都是罪人；我们都被判了死刑，但是都有一个不定期的缓刑期；我们只有一个短暂的期间，然后我们所呆的这块地方就不再会有我们了。（《人是什么》） 说明：“期间”不能被“短暂”修饰，应作“时期”。 三、成分残缺或赘余 10．今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。（《我有一个梦想》） 说明：“诸”是兼词，相当于“之于”，后面自然不应该再接“于”，否则叠床架屋。 12．不料，3月2日读到《人民日报》一封读者来信，却使我大大不舒服了一阵，那封来信正是关系到理发工人的。（《剃光头发微》） 说明：“3月2日读到《人民日报》一封读者来信，却使我大大不舒服了一阵”是病句，因滥用介词而使句子缺少主语，可以删去张广祥编“却使”。 13．极光被视为自然界中最漂亮的奇观之一。（《神奇的激光》） 说明：《现代汉语词典》对“奇观”的解释是：“指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。”可见“奇观”本身含有美丽的意思，没有必要再用“最漂亮”来修饰了，可以将“奇观”改为“景观”。 14．你如果随便在报章杂志，或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都由“套板反应”起来的。（《咬文嚼字》） 说明：“大半都由‘套板反应’起来的”这个句子中作谓语的动词是什么？“套板反应”是一个名词，“起来”在这里不能单独充当谓语，这里缺少了一个关键动词，可添加动词“引”。 15．因为北平处处全长着树，屋子又低……（《故都的秋》） 说明：这里面的张广祥编“处处”与“全”重复了，必须舍去一个。 16．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。（《故都的秋》） 说明：“养在家里的家虫”明显地犯了语义重复的毛病，“家虫”当然是“养在家里的”啊。 17．想来，除了多少对于银子有特别嗜好和爱情的人物之外……（《灯下漫笔》 说明；“嗜好”指特殊的爱好（多指不良的