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11练习2
11练习2
赣榆县华杰双语学校生本高效课堂六年级语文导学案
编号: 11 主备人: 索琳 备课日期: 2012.9.11 上课日期: 班级: 组名: 姓名:
自学促能力形成! 展示让魅力飞扬!
课题:《练习2》
早读课:(20分钟)
目标:1、熟读《我不期望回报》。(5分钟)2、背诵《我不期望回报》。(10分钟)
检效:小组长检查晨读目标的完成情况,老师抽查目标的达成情况。建议可以进行背诵比拼。(5分钟)
预习课:(晚自习30分钟)
预习目标:
自读自悟:《练习2》,完成如下任务:
第一课时预习目标:
1、语文与生活:学习在具体的语言环境中选择使用同音词。2、诵读与感悟:熟读并背诵《我不期望回报》,感悟诗歌的思想感情。
第二课时预习目标:
1、写好钢笔字:用钢笔描红一段话,注意整体布局。2、口语交际:通过口语交际来联系采访,学会有礼貌、得体地采访。3、学些毛笔字:观察毛笔字形剧,注意左边的部分写大点,右边的部首写长点。
自主积累:同音词的使用和辨析方法。
自主感悟:学习在具体的语言环境中选择使用同音词。
学习目标:(1分钟)
通过自主学习,交流展示,能够1.学习在具体的语言环境中选择使用同音词。2.通过诵读培养感悟能力。3.写好钢笔字,注意整体布局。4.练习口语交际,通过口语交际来联系采访,学会有礼貌、得体地采访。5.学写毛笔字。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程
自学质疑模块
互动探究模块
交流展示·精讲点拨模块
矫正反馈模块
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示 方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录
知识生成、规律总结
抓住
重点
赏析
语言
领悟
主题
第一课时预习
一、语文与生活。
1.自学第一部分。
思考、讨论:为什么用化装而不用化妆?
2.自学第二部分。
(1)读题,思考每题的括号里应填什么词?为什么?
(2)总结同音词的使用和辨析方法。(介绍一下你区别同音词的具体方法。)
3.自学第三部分。
(1)我们还学过哪些像这样的同音词?列出几组。
(2)根据列出的同音词,自己出题,对子回答并说出选择原因。
二、诵读与感悟。
1.自由朗读《我不期望回报》,要求:读准字音,读通句子,读出韵味,读出感情。2.简介作者。3.讨论湖水与堤岸、山岭与青草的关系。4.说说自己读过诗歌后明白了什么?5.背诵PK。
第二课时预习
三、写好钢笔字。
1.认真观察这段话的书写格式。(字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置)
2.重点观察:哈尔威、履行等词的笔画和间架结构以及整体布局。
3.描红。要求一气呵成,注意行款布局。
四、口语交际:学习采访
1. 采访有哪些注意点?2.采访需要准备哪些物品?这些物品的作用分别是什么?3.表演:两个同学分角色进行采访练习。
五、学写毛笔字
1.整体观察例字字形,抓住特点。2.研讨两个例字的共同之处和不同之处。3.提笔描红和临摹。4.对照范字,自评,互评。
请按以下程序进行组内合作交流:
A两人小对子检查自研成果,并解决自学时遇到的疑难问题。(4分钟)
B五人互助小组交流探讨,着力解决前面阶段未解决的问题。(5分钟)
C十人共同体大组长抽签,明确本组展示任务。
预演:
大组长带领本组组员参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示和板书规划。(10分钟)
互评:
两人小对子用红笔批改随堂笔记并互相给出评定等级。订正:订正随堂笔记。
评价标准:(每环节2分,共10分)
1、准备环节:分配合理、充分与否;
2、板书设计:简洁明快、重难点、知识点、创新度;
3、展示表达:有序性、承接语、语言流畅性、激情度;
4、组员表现:参与性、团结性、专心度。
5、评价环节:准确性、公正性
第一课时
展示单元一:交流展示第一课时预习中语文与生活的第1小题。
展示单元二:交流展示第一课时预习中语文与生活的第2小题。
展示单元三:交流展示第一课时预习中语文与生活的第3小题。
展示单元四:交流展示第一课时预习中诵读与感悟的第1、2小题。
展示单元五:交流展示第一课时预习中诵读与感悟的第3、4小题。
展示单元六:交流展示第一课时预习中诵读与感悟的第5小题和迁移运用中的第1小题。
第二课时
展示单元一:黑板展示仿写的描红段落。说说描红注意点。
展示单元二:评价第一展示单元的段落仿写。
展示单元三:交流展示第二课时预习中口语交际的的第1小题。
展示单元四:交流展示第二课时预习中口语交际的的第2小题。
展示单元五:交流展示第二课时预习中口语交际的第3小题。
展示单元六:交流展示第二课时预习中学写毛笔字内容。
随堂笔
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