农村初中义务教育中关于学生心理引导问题调查.doc

农村初中义务教育中关于学生心理引导问题调查 赣南师范学院 文旅学院 邱洋海 摘要:关于农村义务教育的问题一直是诸多学者热心研究的内容,尤其近些年，农村义务随着经济的发展正发生着一系列的变化,而这些变化正对当前的义务教育产生越来越大的影响,很多学者对于农村教育特别是农村义务教育已经提出了很多问题与相关对策,关于农村义务教育的各个方面的理论研究日趋完善与成熟,笔者凭着一颗关注农村义务教育的热心,对家乡的义务教育做了一些调查,试图找出一些更实际的问题,从更微观的角度,从学生心理的角度来发现当前农村义务教育存在的死角,旨在为农村的义务教育更好发展献绵薄之力。 关键词:初中义务教育,学生心理,引导问题。 　 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。随着我国经济的不断发展,我国农村的义务教育面貌发生了巨大变化,取得了很大进步,改革开放特别是近些年来,国家在制度上保障农村义务教育的实施,在经济上投入巨大的物力财力用于支持农村义务教育,如2004年全国农村义务教育经费(不含城镇)总投入达1644.77亿元,比2003年增加了279.52亿元,增幅达20.47%,财政预算内拨款占农村义务教育总投入的比例达80.61%,比农村税费改革前的1999年提高了18.77%中央财政安排用语农村义务教育的专项资金超过100 亿元,比2003年增长了72%,据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》统计显示,2000年我国初中毛入学率仅为88.6%,初中三年保留率仅90.1%,初中毕业升学率仅为51.2%而到了2005年分别是95%,92.8%和69.7%分别提高了6.4%,2.7%和18.5%。2005年11月10日，教育部发布的《中国全民教育国家报告》，确定了“农村优先实行免费义务教育”的原则，首次明确了我国实施免费义务教育的时间表，“到2007年全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能享受到免费教科书和住宿生活补助，力争到2010年在全国农村地区全部实行免费义务教育，2015年在全国普遍实行免费义务教育”。另外,2006年6月29日全国人大常委第二十二次会议通过了新修订的《义务教育法》其中第二条规定“国家实行九年义务教育制度,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童,少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业。实施义务教育不收学费，杂费，国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度的实施。”不用多久就将从根本上实现了“人民教育人民办”向“义务教育国家办”的转变，大大地推进了我国农村义务教育事业的发展。 我国农村义务教育在取得一系列成就与巨大进步的同时，也存在着许多问题，如相关法律法规制度的不完善及其落实不到位问题，农村教育经费、师资队伍问题，中小学课程科学性问题，学生辍学问题，留守孩及农村流动儿童教育问题等等，国内许多学者对这些问题做了较为深入的研究，提出了不少很有价值的改革措施，其中由廖其发主编的《中国农村教育问题研究》对整个中国农村教育特别是农村义务教育有着很深入的研究。书中提出了“加强农村教师队伍建设，大力提高农村教师素质”等十七项改革发展思路，在宏观上对农村义务教育作了比较全面的分析。 笔者怀着对农村义务教育的热心，于2008年11月7日及2008年暑假和寒假对家乡的初中教育做了一些调查，试图从学生的角度来分析当今农村初中义务教育，以下是部分调查情况： 表1： 问题：你觉得老师上课的水平怎么样？ 选项 A B C D 未 答 误 差 被调查者选择各选项的人数 比例（%） 总情况 54.3 5.7 13.0 22.5 4.3 —0.2 男 44.1 8.8 14.7 29.4 2.9 —0.1 女 64.3 2.9 11.4 15.7 5.7 0.0 A：都比较好 B：有的好，有的很差 C：都一般 D：大部分较好 从1表中可以看出：学生选A和D的比例最高，而选B 的最少。总体上来说，学生对老师上课的水平都偏于好的方面。 表2： 问题：你会偏科吗？ 选 项 A会 B不会 未 答 误 差 被调查者 选择各选 项的人数 比例 （%） 总 情 况 82.6 13.8 3.6 0.0 男 88.2 8.8 2.9 —0.1 女 77.1 18.6 4.3 0.0 六 年 级 69.4 16.7 13.9 —0.1 八 年 级 90.5 9.5 0.0 0.0 九 年 级 86.4 13.6 0.0 0.0 从表2可以看出：无论从总的情况，还是从男女生、各年级来看，都有较严重地偏科现象。 表3： 问题：你觉得偏科与老师有关系吗？ 选 项 A B C D E 未