苏州市彩虹小学美术学科教学设计.doc

（2012—2013学年度第二学期） 学校: 苏州市彩虹小学校 班级: 四（1）班 执教： 张秀梅 职称： 中学高级教师 教龄： 24年 美术 学科学期教学计划进度表 2012～2013学年度第 二 学期 年级_四 _任教者 张秀梅 周 次 起讫 时间 教学内容及课时分配 周次 起讫 时间 教学内容及课时分配 一 2.26∫ 3.1 第1课：植物写生（1课时） ★十 4.29 ∫ 5.3 第11课：提袋的设计（1课时）第12课：降落伞（1课时） 二 3.4∫ 3.8 第2课：巧用对称形（1课时）第3课：放学了（1课时） 十 一 5.6 ∫ 5.10 第12课：降落伞（1课时） 第13课：别致的小花瓶（1课时） 三 3.11∫ 3.15 第3课：放学了（1课时） 第4课：设计生活标志（1课时） 十二 5.13 ∫ 5.17 第14课：艳丽的大公鸡（2课时） 四 3.18∫ 3.22 第4课：设计生活标志（1课时） 第5课：生命之源—水?（1课时） 十三 5.20 ∫ 5.24 第15课：把自己的画制成拼图（2课时） 五 3.25∫ 3.29 第5课：生命之源—水?（1课时） 第6课：材质的美（1课时） 十四 5.27∫ 5.31 第16课：画家凡.高（1课时）第17课：大师画我也画（1课时） ★六 4.1∫ 4.5 第7课：用彩墨画鸟?（2课时） 十五 6.3 ∫ 6.7 第18课：电脑美术——你追我赶（1课时）第19课：精彩的戏曲（1课时） 七 4.8∫ 4.12 第8课：用彩墨画鱼?（2课时） ★十六 6.10 ∫ 6.14 期末考核 八 4.15∫ 4.19 第9课：刻印的乐趣?（1课时） 第10课：学画农民画?（1课时） ★十七 6.17 ∫ 6.21 ★九 4.22∫ 4.26 第10课：学画农民画?（1课时） ★十 八 6.24 ∫ 6.28 结业典礼 备注 打★的地方请各位任课教师注意教学内容及课时的变化。 本册教材总目标 一、教材分析： 本教材共分为 课。每课之间的内容紧密的联系在了一起，并且课与课之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。 在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。 二、学生情况分析： 1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。 2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。 3、生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。 三、教学目标： 1、总目标： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。 2、教学要求、 (1)尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。 (2)在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。 (3)了解物以致用的设计思路，发展创新意识。 (4)感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。 (5)激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、 (6)形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。 四、教学重、难点： 在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 五、教学措施： 1、认真钻研教材，备可行有效的教学内容。继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革，全面推进素质教育。 2、注意培养学生的学习兴趣，采用多种教育形式，使学生积极参与教学活动。 3、充分发挥学生的主观能动性，培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造力。 4、充分利用图片和多媒