苦儿流浪记阅读教案.doc

《苦儿流浪记》阅读一、导入。 出示请大家看，板书书名，齐读 二、课件出示雷米就是这样一个有爱心，勇敢，坚强，懂得感恩，对朋友真诚的人。雷米的优点真多，怪不得同学喜欢他。三、了解了书中的人物，我们再来书的内容。老师雷米的经历总结了一下请看：课件出示雷米经历与师傅一起流浪卖艺被花农收留与马亚流浪卖艺煤矿遇险与生母弟弟团聚 雷米艰难，与师傅一起流浪卖艺与生母弟弟团聚如果你是雷米，，你哪一段？1、和养母相依为命日子虽然清苦，但是快乐 请看：？2、与师傅一起流浪卖艺。 虽然艰苦，可是师父很疼爱雷米，教他学习知识，学习乐谱，请看出示课件维倒在草垫上，他的牙齿在“咯咯”作响，浑身哆嗦。 “，把卡比放在，它会给你一点热气。” （2）谁来读？有什么感受？ 带着感受。 、与生母弟弟团聚 雷米过上了幸福的生活，这一切也是雷米努力的结果，课件出示： 一路问，一路向前走下起了大雨，他们全身淋湿了，可是他们一刻不停的赶路。 刮起了大风，寒风吹透了他们单薄的衣衫，他们还是一刻不停的赶路。肚子饿了，他们吃一片面包，就一刻不停的赶路。腿累酸了，他们顾不上休息，仍然一刻不停的赶路。四、问题 1、“学而不思则罔。”一个会读书的人，也一定是一个勤学好问的人。课前同学们都将自己的问题记录下来了。有的通过再读书可以自己解答，而有的还需要大家讨论讨论才会明白。老师筛选整理了你们各小组的问题，觉得这四个问题比较有价值。 课件出示： 1小组：马洛先生，您写这本小说想告诉我们什么呢？ 3小组：雷米，你在流浪中收获了什么？对于你的成长有什么意义？ 4小组：想问雷米，如果最后你没有遇到自己的父母，你会怎么打算你的将来？ 6小组：从苦儿雷米的流浪经历中，你看到当时的法国社会是怎样的？ 2、先请提问小组的组长读问题，然后进行问题传递。 你们可真不简单，会提问，还乐于和同伴讨论与交流，看来阅读的乐趣还在思考与交流中。 五、 ——陈丹莉读《苦儿流浪记》 相信你们对这本书也有自己独特的看法，课前也写好了自己的书评了，把你们的书评亮出来吧，小组间相互交流。 老师选取优秀的书评展示，由书评作者大声朗读自己的作品。师可以作适当的评价。） 接下来，就让我们把自己的书评派送出去吧，马上我们就要毕业了，见字如见人。这几份，就赠送给老师了，好吗？ 六、在这堂交流课中，谁来说说你收获了什么？ 七、阅读链接 《汤姆索亚历险记》（美）马克．吐温 著 《雾都孤儿》（英）狄更斯著 大声地读出这两本书的书名吧。 爱上语文，爱上阅读，预祝你们在阅读的旅途中满载而归！ 评出今天的‘优秀小组’。