计算机优秀说课课件：图文混排-说课.ppt

图 文 混 排 7课堂总结，日积月累 6展示评价，鼓励表扬 5任务扩展，分层提高 4问题反馈,演示难点 3任务实施，落实知识 2精讲任务，学生演示 1创设情境，引出课题 8作业布置，巩固提升 全国计算机一级考证 2012-05-17 环 节 课 说 三、教学目标 一、教材分析 四、教学重点难点 五、 教法学法 六、 教学过程 二、学情分析 教材分析 南开大学出版社 全国计算机等级考证 一级MS Office教程 （2011年版） 第三章 WORD 2003的使用 3.5 WORD的图文混排功能 （图片、文本框、艺术字应用） 本学期我担任的是11级信息技术1班和11级电子商务1班的课程。在本节课之前，学生已经学习了WINDOWS系统基本操作和WORD的文字排版、表格制作。 信息技术班是个男生为主的班级，学生基础、学习能力、学习态度都比较差，上课气氛比较沉闷。 两个班学生共同的特点是学生基础差异大，不喜欢枯燥的理论讲授，喜欢自己操作，喜欢表现自己。 电子商务班是个女生为主的班级，学生基础、学习能力、学习态度比较好，上课气氛也比较活跃。 学情分析 教学目标 学生熟练掌握文本框、 图片、艺术字的插入、 编辑和修饰的操作方 法，各部件的组合、 叠放次序 a提高学生审美素养 和创新精神。 b培养学生小组合作团 队协作的精神以及感 恩的德育渗透。 a培养学生自主学习 解决问题能力； b培养学生通过图文 混排的学习, 进行 知识迁移后形成实 际应用能力。 考试目标——通过全国计算机一级证、东莞市办公软件应用中级证； 技能目标——培养熟练掌握OFFICE软件的办公室文员和初级设计人员； 发展目标——提高全民族的科学素养、人文素养，特别是信息技术素养。 教学 重点 如何在文档中应用文本框、图片和艺术字等。 图片、艺术字、文本框的环绕方式、位置、填充效果、尺寸； 各部件的组合、叠放 教学 难点 重点难点 教学方法 学习方法 接受任务 完成任务 自主学习 分组探究 团结协作 展示效果 设问： 图文混排的应用在我们生活中随处可见，请同学们说一说，你还见过哪些其它类型的作品？ （一）创设情境，引出课题 1创设情境，引出课题 （一）创设情境，引出课题 比较两种表现形式哪种更美观、效果更好呢 ? 1.对比导入 1创设情境，引出课题 （二）任务驱动，精讲多练 文本框 任务1 图片 任务2 艺术字 任务3 制作班级感恩报刊 2精讲任务 学生演示 　感恩之心，就是对世间所有人和事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；感恩之心，是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。 2.任务驱动之布置任务 （二）任务驱动，精讲多练 文本框的应用 任务1 插入文本框的方法 学生分组：6-8人一组, 学生通过学案课件 自主学习小组探究 找到创建文本框的方法 设问： 1）插入文本框的方法？ 2）你找到了几种文本框的 类型？ 自主学习，小组探究 2.任务驱动1之文本框 2精讲任务 学生演示 （二）任务驱动，精讲多练 插入编辑图片 任务2 图片的编辑、环绕方式、裁剪、亮度对比度 1）插入图片的方法？ 2）如何设置图片格式？ 3）自选图形与文本框区别 有些小组探究遇到问题 找到操作方法的小组去 指导，小组互助，组与组之间协作 突破教学难点 小组协作，互帮互助 2.任务驱动2之图片 2精讲任务 学生演示 （二）任务驱动，精讲多练 插入编辑艺术字 任务3 艺术字插入及相关设置 1、艺术字插入的方法？ 2、艺术字格式的设置？ 3、艺术字的样式、形状 4、各部件之间的组合叠放 让操作熟练的学生做小老师上台讲解，自学汇报 激发学生求知欲表现欲 学生演示，自学汇报 2.任务驱动3之艺术字 2精讲任务 学生演示 （三）任务实施，落实技能 3任务实施，落实知识 完成基本任务：《感恩报》封面 3.实施任务 （四）问题反馈，学生演示 教师巡堂，了解、收集学生实际操作中遇到问题，让学生自己上台演示问题所在和解决办法。 比如： 艺术字形状和样式的区别？ 图片绝对位置的设置？ 图片怎么放才能随意移动？ 图片嵌入文本框中怎么办？ 自选图形中填充“无”和“白色”的区别？ 插入艺术字、自选图形时画布的取舍？ 等等…… 4问题反馈，学生演示 4.问题反馈 （五）任务扩展，分层提高 拓展1、感恩报刊内页的制作 5任务扩展，分层提高 5.任务扩展（4选2） 通过任务拓展把所学知识再一次应用到实际中，来提高学生的职业技能。 拓展2、《感恩父母》封面的制作 5任务拓展，分层提高 （五）任务扩展，分层提高 拓展3、感恩节贺卡的制作 （