让“绿”为心灵打底.doc

让“绿”永驻心底 ——浅谈创建“绿色”班级的策略研究 [内容摘要] 随着社会节奏的加快，孩子成长的烦恼也越来越多。笔者认为教师应该关注每一个学生的成长，关注他们生活的细节，关注他们细微的变化。并通过开展“绿色心情，关怀备至”、“绿色环境，润心无声”、“绿色行动，撒满心田”等系列绿色行动，为学生营造一个积极健康、充满阳光的绿色班级，使学生的烦恼变少、变无，让他们的心灵更加纯洁，心胸更加开阔，生活更加阳光，学习更加勤奋。 [关键词] 绿色；绿色心情；绿色环境；绿色行动 绿，是生命之色，生命之源。所以当空气被污染时，人们呼唤绿色；当河水被污染时，人们呼唤绿色；土壤被污染时，人们呼唤绿色。随着社会快节奏的发展，如今孩子们的心灵也承受着污染——成长的烦恼越来越多，有来自同学的、老师的、家庭的、自身的……孩子们的心灵被污染了，作为班主任的我们是不是有责任引领孩子走出心灵沼泽，走进心灵绿洲呢？答案是肯定的，因为绿色也是教育之色，教育之源。 作为班主任，我们应该关注每一个孩子，关注他们细微的变化，关注他们生活中的每个细节。并通过一系列绿色行动，营造积极健康、充满阳光的绿色班级情绪，使他们烦恼变少、变无，心灵更加纯洁，心胸更加开阔，学习更加积极，生活更加阳光，人性得到飞扬，促进各方面的全面发展。那么如何创建一个“绿色”班级，在班主任的实践工作中，我得出以下几点看法： 一、绿色心情 关怀备至 孩子们在成长的过程中，随着年龄的增长，知识的增多，阅历的丰富，在学习、生活、与他人的交往中，就会产生这样或那样的困惑与烦恼事。这时，他们就会产生解决困扰的需要。有的容易解决，有的不容易解决，因此，孩子们的情绪也是每天都在变化。那么如何了解他们每天的情绪，让他们每天都能保持一种快乐的心情？我在班级中开展“绿色心情脸”活动，并设计了易于操作的表格。 （如图） 绿色心情脸 毛老师的话： 孩子们，每天的太阳都是新的，每天的生活都是充满惊喜的。我希望你们每个人都能在和煦的阳光下快乐健康地成长。来，拿起你手中的笔，画上你的心情，同大家共赏你的快乐，让大家分担你的忧愁，好吗？ 日 期 姓 名 心 情 脸 孩子们每天到教室后，会在心情脸上根据自己的心情画上笑脸、平脸、哭脸。教师每天到校后可以根据学生的反馈表及时了解学生的心理动态，搞清事情的真相，然后有针对性地进行团体辅导和个别辅导。 老师要特别关注画哭脸的学生，抽空与他们谈心，了解他们心情不好的原因，帮助他们走出情绪的低谷。 班里有个女生叫翁亿萍，是个开朗活泼的孩子，每天都能在她的心情脸中看到灿烂的笑脸。可是有段时间，她连续画了三个哭脸。这一反常举动让我大吃一惊，这个阳光女孩是怎么了？为何她看上去是如此地无助？我找到她问清了原委，原来，她家唯一的劳动力——爸爸出了车祸，现在还躺在医院里。妈妈忙得手忙脚乱，不仅要照顾病床上的爸爸，还要照顾三个小孩，更为二三万的医药费而发愁。了解了情况后，我组织同学们马上开始行动了起来。就这样一个悄悄的爱心捐款活动开始了，你一元、我十元……同时，每一个学生纸条鼓励翁亿萍，“翁亿萍，别担心！你的爸爸肯定会好的。““翁亿萍，坚强点！要相信医生，你爸爸会挺过去的。”“困难是暂时的，让我们帮助你，你可是我们重要的一员呀！”……温暖的话语感染了翁亿萍，她破涕为笑，阳光般的微笑又回到了她的脸上。 给心情添上一个图案，一个有点浪漫而又十分简单的方法，却能让老师时时关注、了解与把握学生情绪的变化，及时帮助学生调整不良情绪，引导他们走出心灵的迷惘。自从这个活动开展以后，随着孩子们解决烦恼的技巧的增多，心情脸中的哭脸已不再像活动刚开始时那样多了。当然，在人的成长中总会伴随着烦恼，但最重要的是有了自我调节烦恼的方法，那么有了烦恼也就不可怕了。 二、绿色环境 润心无声 优美的环境有着春风化雨，润物无声的作用，不仅可以给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，还可以使学生产生情感的愉悦与和谐，更可以陶冶孩子的情操，促进其健康成长。 因此，教师要利用好教室的每一个空间，精心布置，赋予一定的文化色彩和教育意识，努力使学校的每一面墙壁都会说话，使其具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，让学生不知不觉，自然而然的受到熏陶。 （一）墙面文化的设计 1．春风化雨、从情感、感恩入手来培养情操。生活点滴、最佳小天使、成功的轨迹、甜甜圈、存好心，说好话、静思语等鼓励学会赞美；学会分享；学会静心思考问题，净化孩子们的心灵。　　．文化沉淀、积累。感受世界文化博大精深、丰富多彩。文化，强化学生的阅读成效并学会整理分析。如我爱读唐诗、、放眼天下、世界小小小、新闻焦点等。　　．作、竞争。今天的社会更需要协作精神、合作意识。鼓励学生向自我挑战，并随时监控自己的行为表现。建立个人学习与成长历程的