长安大学渭水校区校园绿化景观调研报告.docx

渭水校区园林绿化景观规划设计实地调研报告摘要：大学的生命在于学术个性，大学的品牌在与文化特色，大学的形象在于环境优越。“一流学校”的内涵出了一流的师资，足够的教学、教学成果外，一流的校园绿地景观也是一流学校的重要指标体系。大学校园已由传统的封闭教育机构，成长为多元、开放、网络化、综合发展的大学城。本文通过对长安大学校园景观设计的实地调研，探讨随着时代的发展，大学的核心功能发生的转化，同时体现出当代大学所强调的开放性、自然性和人文历史性，并且通过对自然环境、历史文脉的尊敬和改造，让人们重新领略校园绿地独具特色的清新、典雅的景观。关键词: “一流学校”校园绿地景观重要指标体系调查研究时间：2011年4月至5月调查研究方法：实地勘察，整理照片，资料查询，采访问询校园环境设计总体分析校园的绿化景观规划是校园建设的重要组成部分，它能营造良好的学习气氛。学校是师生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所。所以把握校园文化的特质，深入校园环境特色，遵循校园规划原则，建立一个人性化、人文化、个性化、多元化、生态化得大学校园具有重要的作用。下面先从校园环境总体概述一下：1.长安大学渭水校区总体平面呈长方形，分为东西两区，两边为生活区，布置以朝晖、鸿翔宿舍楼，中心为图书馆、行政办公楼、教学区（修远、明远教学楼）最北侧为实验区和职工服务区，最西边有小吃一条街，最东侧则布置校医院、教师公寓。各个分区明确，布局合理，联系方便，且互不干扰。规划设计通过植物、建筑、标识牌、园林小品等造园要素区分不同功能区的特色。设计中采用了建筑常用的具有引导功能轴线处理的手法，以主入口——图书馆为纵向轴线，以修远大道的绿化带为横向轴线，加上三处集中绿化区域（行政楼——校医院、图书馆——朝晖楼、修远湖周边）使得整个校园空间严谨有序，同时也体现了环境的秩序感和庄重感。——贯穿校园的绿化带，布置在东西区穿越的修远大道上2. 大学校园规划设计，更应侧重国建筑群体的空间格局、开放空间和环境设计、建筑小品的空间布置和设计。校园户外公共开放开放空间为校园的人们的学习、休息、思考、集会和娱乐等活动提供了物质空间条件。渭水校区大的户外开放空间有以下几处：明远湖静静地躺在明远教学楼的怀抱之中，而在修远教学楼西南角设有修远湖，借用了中国古典园林的手法为校园增添了一抹动而秀美的水景，为学生提供了学习、休息的场所。不仅如此，在图书馆、教学楼、食堂、宿舍等周边活动场所的设计中，已经形成了开放和谐的交流场所，体现了校园自由、开放、团结和互助的人文精神。在此之中，充分考虑人的生理和心理的需求，在建筑群落和开放空间中设置景观及相应的休闲设施，如座椅，树池，树阵，喷泉等。同时也尊重人们对自然的心理渴求，将自然环境与人工设施结合，达到人与自然的亲和。——明远湖鸟瞰—修远湖畔3. 植物群落是创造绿色空间环境的基础，坚持以植物构造景观的手法，不仅是实现可持续发展客观要求，也是生态意识在高校校园中的具体表现。二、渭水校区绿地分类介绍入口区绿地：包括入口广场、大门周围的区域绿地，是学校的形象代表。——入口广场绿地教学科研区绿地：包括明远，修远教学楼、实验楼、科技楼、行政办公楼、图书馆、礼堂或报告厅、视觉中心、信息中心等区域的绿地，是校园绿地主体部分。——图书馆周围绿地——修远教学楼学生生活区绿地：包括鸿翔和朝晖宿舍楼、滋兰苑和树蕙园食堂、大学生活动中心、东西两浴室和商店（超市）等生活设施，部分体育活动设施和学生活动中心等区域的绿地，使学生生活的主要场所。——食堂广场绿化体育活动区绿地：包括大型室外体育场、体育馆或风雨操场、球类运动场及器械运动场等区域的绿地，其中体育活动区是学校举办各种体育赛事、开展体育教育及师生进行体育锻炼和户外活动的场所。——体育活动中心集中休闲绿地：校园中绿化面积相对集中的区域。该区域是校内绿地环境景观的主体，同时也是师生学习、交流、娱乐、休闲和集会等的主要场所，构成校园室外“第二课堂”。——图书馆周边的集中绿地实验基地绿地：包括汽车试验基地、风洞实验室、工程机械实验基地等师生进行科研试验等各类室外设施区域的绿地。——汽车试验场基地后勤服务区绿地：包括锅炉房、配电房、仓库、维修车间、招待所、生产型花圃和苗圃等后勤服务区域的绿地。——配电房一角教工生活区绿地：包括教工宿舍、食堂和商店等教工生活设施区域绿地。该区相对独立，市教工及家属的生活场所。顺便加一点，校医院被布置在教师公寓附近。三、景观设计具体分析 1.主入口——修远大道区入口是从公共空间进入私密空间移动的过程，是十分重要的区域。校园入口是由外部环境向校园环境过渡的重要空间，是展现校园特色的重要区域。渭水校区主入口正对学校的灵魂——逸夫图书馆，校园围墙内为一圈绿化带。主入口区包括：入口前广场、景观大道。入口小广场