提高中学生信息素养的有效策略.docVIP

精品论文 参考文献 提高中学生信息素养的有效策略 广州黄埔造船厂技工学校 510715 【摘 要】信息时代的到来，信息素养已经成为人们所必备的素质了，现在的中学生是未来的主人，他们更加必须有良好的信息素养。但是目前学生的信息素养现状并不好，主要表现为信息意识淡薄、信息技能掌握不多、信息道德不强。本文就提高中学生的信息素养，提出了四个策略：提高教师的信息素养、改变信息课堂、开展信息技术实践活动、加强学生的信息道德修养教育。 【关键词】信息素养；信息课堂；实践活动；信息道德 一、提高教师的信息素养 “师者，所以传到授业解惑也”，教师是学生知识的传授者，是学生困惑的解答者。要想提高学生的信息素养，首先必须要提高教师的信息素养，这样才能更好地传授信息知识给学生，解答学生在信息素养方面存在的疑惑，让他们的信息意识、信息技能、运用信息的能力都有进一步的提高。但现实是很大一部分在职教师的信息技能比较差，有些年纪较大的教师连基本的电脑操作技能都没掌握，更别提熟练运用信息工具来查找信息、利用信息呢。大部分年轻教师都能熟练操作计算机等信息工具，也善于上网收集教学信息，但去不能带着明确教学目的，处理加工信息，创造性地运用信息发挥教育教学功能。针对这一现象，最好的解决办法就是加强教师的信息素养继续教育。当地教育局或学校可以请专家给教师集中培训，通过系统的信息课程学习，加强教师的信息意识、提高信息能力，在以后的教育教学中能灵活使用信息，达到更好的教学效果。学校也可以开展多种多样的教育信息技术竞赛，提高教师的学习积极性，加强教师间的交流学习，达到共同进步。我省从2009年起开展“中小学教师教育技术能力建设项目中级培训”活动，也是一个很好的教师继续学习平台，广大在校教师应该积极参与，提升教师的教育技术能力水平，提高中小学教育教学质量。除此之外，教师也应该在教学之余利用各种途径自己不断地学习，比如图书馆、报纸、互联网等等。 二、改变信息技术课堂，提高学生的信息技能 要提高学生的信息素养，那么《信息技术》课堂无疑就是一个最重要的阵地。但是如何才能上好信息技术课，提高学生的信息素养呢？ 首先，信息教师要改变观念。《信息技术课程》不等同于《计算机课程》，信息技术是对信息进行采集、处理、加工的知识及其手段、工具的总和。信息技术包含计算机技术、通信技术、遥感技术等。而计算机课程则着重于专业性质和内容，其涉及面包括计算机文化、计算机原理、计算机应用等，比如计算机的软件和硬件、计算机编程知识、计算机组装和维护等等。从上可以看出，计算机只是信息技术的其中一个部分而已。而我们的目标是让学生掌握计算机技术，使计算机成为信息技术的一种工具。 其次，改变传统的讲授式教学模式，突出学生的主体地位。信息技术课堂教学应该追求一种“学大于教”的理想境界。如果在信息技术课堂上沿用传统的以教师讲授为主，学生被动接爱学习的教学模式，学生的信息技能必然不能得到有效提高。在本人的多年教学经验中，“任务驱动”和“合作学习”的模式是比较好的一种授课模式，这样可以让学生更加主动进行学习.学生能以主人翁的姿态掌握和利用信息技术知识和技能，不断提高他们信息意识和能力。 三、开展信息技术实践活动，提高学生的信息运用能力 信息技术课程的学习是重要的，但毕竟时间有限，不能让学生全面地提高信息素养，这就需要课余时间的加强与补充了。学校教师可以结合教学实际，积极开展丰富多彩的综合性实践活动，比如我们学校每年都会开展的校园科学文化艺术节，鼓励学生积极参与电子报制作比赛、绘画比赛、网站制作比赛等等，并进行指导。通过这些实践活动，这样技能提高学生的学习信息技术的积极性，又能让他们将信息课堂上所学知识运用到实际当中，提高学生的信息运用能力。另一方面的实践活动是信息技术课与其它科目的整合，将信息技术课与其它科目的同步学习联系起来。很多学生认为信息技术课时副科，，与升学没有直接关系，学习动机不强，学习积极性不高。针对这种情况，可以将信息技术科与他们的中招考试的主要科目联系起来。比如，学到“网上查找信息”这节课内容，可以结合学生当时所学的英语内容“My name is Gina”，提出学习任务“中西方文化中，自我介绍有何异同”，鼓励学生上网收集资料，分享信息。学习到“制作电子贺卡”这这节课内容是，可以结合当时语文教学中的感恩亲情，鼓励学生利用制作感谢父母的贺卡。这样既可以提高学生学习信息技术课的兴趣，又可以让学生将所学知识与实际紧紧联系起来，更加灵活自觉地运用信息工具。鼓励学生用信息技术去解决一些学习和生活中的问题。通过综合实践活动把信息交流、信息搜集与处理