《金属材料学》教改和实践思考 (一) ——连贯知识, 优化内容.docVIP

《金属材料学》教改和实践思考 (一) ——连贯知识, 优化内容 杨文朋 郭学锋 崔红保 曹新鑫 王海燕 河南理工大学材料科学与工程学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 《金属材料学》是金属材料专业学生的核心专业课, 课程特点决定了其讲授和学习都存在较大难度, 笔者在教学内容和教学方法方面进行了教改实践。教学内容围绕课程主线及脉络设置, 按需补充基础知识, 着重知识点的连贯和衔接, 优化授课内容, 丰富课件表现形式;教学方法上通过趣味问题、提问和讨论等互动方式, 激发了学生的兴趣和热情。实践表明, 增强知识点的连贯性并优化教学内容, 使学生更容易理解新知识, 可显著提高教学质量。 关键词： 金属材料学; 教改; 教学内容; 教学方法; 作者简介：杨文朋 (1982-) , 男 (汉族) , 博士, 讲师, 研究方向:金属材料。 收稿日期：2017-04-16 基金：河南省高等学校教学团队建设项目 (教高[2015]36) The Metal Material Science Educational Reform and Practice of Thinking (One) ——Coherent Knowledge, Optimizing Content YANG Wen-peng GUO Xue-feng CUI Hong-bao CAO Xin-xin WANG Hai-yan Schoolof Materials Scienceand Engineering, Henan Polytechnic University; Abstract： The metal material science is a core specialized course for students majoring in metal materials, course characteristics determine its teaching and learning are there is a big difficulty, the author in teaching content and teaching methods for the teaching reform practice. The content of teaching around the main line and context setting, should be added according to the basic knowledge, emphasize the coherence and cohesion of knowledge points, optimizing teaching contents, enrich the courseware forms;Teaching methods through interest problem, ask questions and discussion on the interaction, stimulated the students interest and enthusiasm. Practice shows that the teaching contents, and enhance the continuity of the knowledge, make it easier for students to understand the new knowledge, can significantly improve the quality of teaching. Keyword： metal material science; the educational reform; the teaching content; the teaching method; Received： 2017-04-16 一、课程特点 《金属材料学》是金属材料专业的核心课程, 是培养方案中最后一门专业主干课。该课程讲授的专业知识是学生走上工作岗位后能直接使用且使用最多的。本课程具有综合性、应用性、经验性和更新性的特点。课程特点决定其讲授和学习都有较大难度。从学生角度来看, 难度主要表现在知识面广、概念抽象不好理解、繁杂零散抓不住重点, 同时又缺乏逻辑性、难记忆, 容易感到枯燥乏味。从教师角度来看, 需要教师在传统授课方式上进行革新, 不但要把课程知识讲清楚, 而且要把枯燥的知识讲得生动有趣, 引发学生的学习兴趣, 调动其学习积极性, 加深对问题的理解,