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Unit 8 Is there a post office near here? The First Period Section A (1a—2c) 教学设计 宋淼 陕西省西安铁一中滨河学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 授课对象:七年级学生 指导老师:王兰英 (陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员) 一、教学内容 本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》七年级 (下) Unit 8 Is there a post office near here?The First Period Section A (1a—2c) 。本单元主要围绕问路、指路的常用表达方式展开, 问路指路话题与学生的日常生活联系紧密, 容易激发他们的学习兴趣, 这对于提高其综合语言运用能力很有帮助。本单元的语法为现在进行时, 主要围绕“What are you doing?”这一主题展开听说活动, 并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句、否定句以及特殊疑问句等。本堂课是该单元的第一课, 对于感知、理解和运用现在进行时能起到重要作用, 学好本课将为进一步学习现在进行时打下良好的基础。 二、学情分析 学生在七年级上学期已经学过big, small, old, new, in, on, under等词汇和Where is...?It’s in/on/under/...等句型。这些知识有利于学生更好地学习本堂课的教学内容。另外, 学生已经掌握了一定的目标语言, 具备了一定的听、说、读、写能力。 三、教学目标 (一) 语言知识目标 1. 词汇 (1) 掌握表示建筑物的名词, 如post office, hotel, bank, supermarket, street, pay phone等; (2) 掌握描绘性形容词及方位副词, 如clean, quiet, dirty, busy, right, left, down, along等; (3) 掌握方位介词, 如next to, across from, in front of, near, between, behind等; (4) 掌握短语, 如turn right, turn left, go down, go on, walk along, go along等。 2. 句型 掌握以下句型: Is there a bank near here? Yes, there is a bank on Center Street. Where’s the supermarket? It’s next to the library. Is there a pay phone in the neighborhood? Yes, it’s on Bridge Street on the right. (二) 语言技能目标 1. 能根据图片说出建筑物的名称; 2. 能运用一般现在时询问某一场所的位置; 3. 能运用所学语言为他人指明路线; 4. 能够描述建筑物之间的位置关系; 5. 能利用地图向他人介绍自己所居住的社区。 (三) 学习策略目标 1. 利用教师提供的图片作出简单的判断, 学习相关方位介词以及描绘性形容词; 2.通过与同学交流, 学会问路、指路, 并能对地点特征进行简单的描述。 (四) 情感态度目标 1. 通过小组对话练习培养学生的合作精神; 2. 使学生学会礼貌待人, 建立和睦的邻里关系。 四、教学重难点 基于以上教学目标, 结合对教材的理解, 确定本堂课的教学重难点: (一) 教学重点 准确理解、把握现在进行时的意义、用法并灵活运用。 (二) 教学难点 能够正确运用现在进行时谈论或表达现在正在进行或发生的动作。 五、教学方法 本堂课主要采用任务型教学法、情景教学法以及混合式教学法进行教学。 六、整体设计流程和思路 (见图1) 图1 ??下载原图 七、教学过程 Step 1:Lead-in 1.利用提前制作的视频导入 选择本单元问路、指路的关键介词, 并结合具体场景制作视频, 以风趣幽默的方式让学生融入场景, 导入教学内容。 2.课前检测 (复习) 让学生课前完成汉英翻译, 提前感知本堂课要讲的重点介词。 【设计说明】从复习方位介词入手, 让学生感知方位介词在日常生活中的重要性, 进而自然过渡到本单元的话题, 这样以旧带新能帮助学生扩展思维;然后通过课前预习检查学生对介词的掌握情况, 使其对重点介词有所了解。 Step 2:Listening practice 1.完成Activity 1b。 2.完成the listening practice on line (见图2) 。 图