新医学模式下肿瘤科住院医师的培养.docVIP

精品论文 参考文献 新医学模式下肿瘤科住院医师的培养 青州市人民医院 肿瘤科 262500 【摘 要】目的 讨论研究肿瘤科的住院治疗医师服药过程中所使用的干预措施起到的实际护理效果。方法 随机选择某院在2013年5月至2014年6月六院治疗的100例肿瘤科医师，随机分分成实验组和空白对照组各50例。空白对照组的医师按照一般的服药方法服药，实验组医师在服药过程中采取干预措施，以保证其培养。在两组医师服药一定时间后，对其培养进行比较，评估实际效果。结果 经过一段时间的服药后，实验组医师的培养效果明显优于对照组，其服药时间和服药方法的准确率均明显高于对照组，结果具有统计学意义（Plt;0.05）。结论 在肿瘤科医师的培养过程中采取干预措施，可以使医师服药的准确率和规律性得到明显提高，大大减少错误服药的几率，避免错误给药对医师造成伤害，保证医师的恢复质量，可以在临床中推广。 【关键词】肿瘤科；培养；护理干预 肿瘤及肿瘤并发疾病是目前发展中国家医疗中的第一疾病[1]，再加上人口老年化的加速，肿瘤疾病已经成为了制约社会发展的一大难题。肿瘤疾病治疗和护理最常用的同时也是最简单的手段就是口服药物。保证医师在住院过程中培养是医院护理重点难点。由于肿瘤科疾病往往并发疾病多，服药种类繁杂，医师偏老龄化，再加之用于治疗肿瘤疾病的药物往往有较严重的不良反应，如服药时间不严格，准确率不高，极易造成心率减慢，心律失常，甚至血栓等一系列后果。所以帮助医师严格、安全地服用药物，充分发挥药物疗效，尽量减少不良反应，是肿瘤科临床护理工作所亟需解决的重要课题。本文随机选取某院在2013年5月至2014年6月进行住院治疗的肿瘤科疾病医师100例，对其采取护理干预措施，观察临床效果，具体方法如下。 1 资料与方法 1.1医师资料 选取某院在2013年5月至2014年6月治疗护理的肿瘤科疾病医师100例，随机分为实验组和对照组，每组各50例医师。所选取的医师中包括男性医师54例，女性医师46例，年龄最低的医师为53岁，最高的为的73岁之间，全部医师的平均年龄为50士6.67岁。医师所患疾病类型如下：冠心病65例，心律失常23例，高血压12例。医师在康复治疗过程中均采取口服药物的治疗方法。根据以上数据和信息，实验组和对照组的医师在性别、年龄、患病等没有显著差异，满足实验材料的要求。 1.2 护理方法 1.2.1对照组服药方法 对照组医师在护理过程中，采取常规的口服药物的方法。观察正常的护理指标。 1.2.2 实验组服药方法 对实验组医师采取保证培养的干预护理措施，具体操作如下：首先保证病人口服药物的绝对安全，护理工作人员要仔细阅读医师口服药物的说明书，检查药物组成成分，明确是否该药物的过敏反应、配伍禁忌并告知医师，叮嘱其严格遵守用药规定，必要时查阅收集该药物的相关资料，定期检测口服药物的质量是否合格。其次，护理工作人员要教导医师了解，识别自己的口服药物，向医师详细说明医师口服各种药物的药理作用，帮助医师一一识别自己口服药物的外观特征，剂型种类，掌握药物的保存方法，正确的给药方法。告知医师每次服药的时间、每种药物的服用剂量和服用方式，使医师能够准确辨认药物，正确的服药。最后，在实验过程中，护理工作人员要跟踪观察药物不良反应及治疗效果，指导医师健康合理的生活方式。例如，口服降压药后，医师改变体位的节奏要缓慢，防止体位性低血压的发生[2]。口服利尿药物后，观察记录尿量和低血钾等易发生的电解质紊乱的临床症状是否法发生。口服降糖药后，叮嘱其一日三餐的禁忌事项，跟踪监测其血糖的变化，注意医师是否出现头晕、心悸等常见的低血糖症状。 1.3服药效果评价方法 肿瘤科医师出院时自愿填写培养反馈表。培养反馈表包括药物辨析能力、服药方法、服药禁忌、服药时间等内容。最后，医师对全程的培养护理进行文字评价。 1.4统计分析方法 分析实验结果时采用SPSS13.0软件，采用chi;2检验对两组医师的服药效果进行显著性检验，当Plt;0.05时，具有显著性。 2 结果 实验组和对照组的医师在经过各自的护理方法培养后，100例医师全部填写了培养反馈表，如实评估并填写了自己的药物辨析能力、服药方法、服药禁忌、服药时间等情况，结果如表1. 3 讨论 医院护理人员既是病人服用药物监护者，也是跟踪记录药物治疗效的观察者。为了确保医师培养，医院护理人员应树立安全用药的观念，加强学习，教授病人临床用药的注意事项和不良反应，监督病人按时按量服药。进一步监测提高药物的不良反应的意识和鉴别能力，尽量减???服用药物后不良反应给病人的痛苦。 4结论