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社会角色与 人际交流 * 教师：辛晓亚 社会心理与人际交往第二讲 重庆电力高等专科学校 学习目标： 通过学习你应该能够： 1、知道人的社会角色及角色的特征 2、社会角色与角色扮演 1、 社会角色 指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式 而每个人都是依照自己对角色的理解，对脚本的认识，演出自己人生的“杯洗具”。 社会是？？ ——— 大舞台 每个人的一生都在这个舞台上表演——扮演角色。 需要在不同的时间扮演不同的角色,我们在社会的舞台上表现自己，整饰自我形象，达到一定目的。 扮演的每一个角色都必须满足特定的角色的要求，社会认同就会受到鼓励，否则就会受到惩罚。 社会角色是沟通和衔接个人与社会的桥梁。 2、角色的含义 ： （一）角色是社会地位的外在表现 （二）角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式 （三）角色是人们对处在特定地位上的人们行为的期待 （四）角色是社会群体或社会组织的基础 3、角色的特征： （1）职能性：所有的角色都不是自己认定的，是被赋予的。例如：学生、经理、主管 （2）扮演性：一个角色更为直接的呈现是，个人的仪表、风度。会给他人留下深刻印象，并引起人对其内在品质的联想。 （3）固定性：每一个角色都有对应的角色位置。进入角色就必须对号入座。社会已为其预先安排了规则和准绳。 （4）多重性；每个人都是多重角色的统一体。 每个人都具有： 先天就有的角色： 社会安排的角色： 角色的变化，因时因地而变。作为自身于一个社会中的健全的社会人，在心理的构造应该适应这种角色的反串。遗憾的是，我们不少的人根本没有认识到这一点。 今天一天中，你扮演了哪些角色？ 1973年斯坦福大学津巴多教授进行的监狱研究 该研究把斯坦福大学心理系大楼的地下室改建成一个模拟监狱。用每天十五美元的报酬在七十五名应征者中挑选了二十四位受试人。 这二十四位受试人没有犯罪记录，性格健全，心理稳定，大部分是来自中产阶级家庭的白人。津巴多用随机的方式让一半受试人扮演狱警的角色，另一半扮演囚犯的角色。 受试人的整个实验时间为两个星期，两个星期内，囚犯的各项人权将被悬置，狱警除了不能殴打囚犯外，可以用各种方法维持监狱的秩序。 研究表明： 社会角色力量是如此的强大 这些学生很快就进入所扮演的角色，“看守”显示出虐待狂病态人格，而“囚犯”显示出极端被动和沮丧。囚犯和看守很快适应了自己的角色，一步步地超过了预设的界限，通向危险和造成心理伤害的情形。三分之一的看守被评价为显示出“真正的”虐待狂倾向，而许多囚犯在情感上受到创伤，整个实验不得不提前退出实验。　 在西天团队中，你最喜欢那个一个角色？ 你最想成为谁，为什么？ 4、社会角色的扮演： 每个人，都会承担某种社会角色，当一个人具备了充当某种角色的条件，去担任这一角色，并按这一角色所要求的行为规范去活动就是扮演 角色扮演： ● 角色期待：社会对其行为方式的要求与期望。 ● 角色领悟：个人对角色的认识和解释。 ● 角色实践：个人在社会生活中表现社会角色的过程。 ● 角色期待： 社会公众对占有社会关系位置上的个人角色的行为方式的要求与期望. 比如：男人、女人 教师、学生、干部、 领导、公务员、 军人、运动员、 ● 角色实践： 指个人在实际行为中的角色表现。个人在期待与领悟的基础上的角色表现。 角色失调： 角色扮演中的矛盾、障碍、甚至失败。 不是每个人，在每个时候都能清楚自己的角色，并扮演好自己的社会角色。 大学生形象跌至20年最低.doc 失调包括： ●角色冲突：个人在不同条件下有不同的地位、身份和角色矛盾和冲突造成冲突。 ●角色不清：个人对自己的角色不清楚， ●角色中断：由于某种原因使个人的角色扮演发生中途间断。 ●角色失败：不得不退出舞台，放弃原有角色。 角色失败： 角色不清： 角色中断： 角色冲突： 在你的生活中有角色失调问题吗？ 社会角色与人际关系： 1、明白你的社会角色 同学们你现在有那些社会角色？你能否意识到角色的定位？ 2、角色扮演反思 想一想你角色扮演比较成功、失败的是那一个？为什么？ 3、 人与人交往的途径 语言：最直接、最隐蔽、最 有艺术性 表情：最复杂、最有直观性 行为：最困难 4、人际交往对象