《家,温馨的港湾》 教案.doc

八年级思想品德上册第一课时教案 《家，温馨的港湾》 学习目标 　　1．感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。 　　2．增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。 　　3．了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。 　　教学内容分析 　　本课时主要是引导学生体会父母的养育之情，明确如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母和长辈。 　　现实生活中，独生子女在父辈、祖辈的精心照顾下成长已经习以为常，不少学生忽视了父母的养育之恩，而把父母的关心照顾当成是一种责任和义务，不能从内心深处感激父母。虽产生孝敬父母的想法和愿望，却在行为上表现出对父母的不理解、疏远。因此，要帮助学生从情感上贴近父母，心灵上加强与父母的沟通，培养学生尊重、理解、热爱父母的感情，自觉的从行为上关心、体贴、照顾父母和长辈。增强学生的家庭意识和观念，培养责任感，有利于学生身心健康成长。本课时最终落实到学生的实际行动上。 　　学习重点：教育学生孝敬父母和长辈 　　学习难点：引导学生体会父母之爱，学会与父母沟通 　　教学设计思路 　　新课程改革一贯倡导“以学生为本”、“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”。本课应充分体现这一的理念，努力创设各种活动情景，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而升华学生的思想、内化学生的体验。本课通过四环节情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获。环环相扣，努力完成“激情——明理——导行”三步曲。 　　教学方法：启发引导自主学习、合作探究，体验式教学 　　教师准备： （一）设计导学案，提前印发并发到学生手中，指导学生课前预习 　　1、家是什么？谈谈对家的认识。 　　2、父母对我们的爱表现在那些方面？ 　　3、为什么要孝敬父母？ 　　4、怎样孝敬父母? （二）制作课件：搜集和学生有关的家庭生活温馨场面的照片或视频 　　学生准备： 　　1．仔细观察父母一天中为自己做了哪些事情，体会父母为自己的成长付出的心血，把自己最想对父母说的话写出来。 　　2.调查了解平时生活中不孝敬父母的表现。 　　3．搜集古今中外孝敬父母的典型案例。 　　4.了解父母的生日。 　　5.上网查询母亲节和父亲节分别是每年的哪天？ 　　 　　教学过程 　　环节一：情境导入，自主感悟 　　课件播放视频“富翁无家可归”：在美国的一个城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的一位富翁。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”富翁沮丧地说。警察指着不远处的一幢别墅说，“那不是您的家吗？”富翁说，“那……是我的房子。” 背景音乐歌曲——潘美辰深情演唱《我想有个家》。 　　师：听着这饱含深情的歌曲，我们不约而同的想起了我们温馨的家。但是“富翁却无家可归”，这告诉我们什么道理？ 　　引导学生：家，是我们熟悉的地方；家，是——；家，是——；家，是——；家，是——； 　　师总结过渡：每当我们累了、倦了、委屈了，家永远是我们宁静的港湾。导入新课——家，温馨的港湾 　　环节二：师生互动，合作探究 　　活动一：交流展示温馨的家——认识家是什么 （1）播放大屏幕：展示反映老师和学生家庭温馨场景的照片、视频：孩子过生日视频、一家人旅游照片、一名学生的每年生日照、一组学生全家福照片。 师：在这里有我们亲爱的家人，家人们和谐相处，相互关爱，我们每个人都感受着来自家庭的温暖和幸福。同学们，看了这组图片，请你结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词语（至少两个）： 　　引：写的太好了！现在回想一下，父母为自己做过的最令自己难忘的事，把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与大家一起分享。 　　总结：在我们的成长道路上，父母为我们做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘记，有些事情却是永远无法忘怀的。 2、读一读，说一说，唱一唱 （1）下面，我们请一位同学有感情的朗读教材第四页的歌词《可爱的家》，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱，大家来说一说家是什么。 （2）“我想有个家……”潘美辰深情的演唱，把家的温馨演绎得淋漓尽致，激发了多少人对家的向往……亲爱的同学，除了潘美辰的《我想有个家》，你还知道哪些关于家的歌曲?请说出来，唱出来，让我们一同感受家的温暖。 　　活动二：合作探究：体会父母对子女的爱——明白家的重要性 　　1、阅读教材第5页辅助文和第6页正文，结合下列材料，思考并回答问题： “母亲给了我第一次生命，现在她又给了我第二次生命！”2009年1月1日， 27岁的内蒙古