关于农村中小学教师素质提升工程解读.ppt

浙江省中小学教师与教育行政干部培训中心 浙江省中小学教师素质提升工程背景 关于农村中小学教师素质提升工程解读 一、“四项工程”介绍 农村中小学家庭经济困难学生资助扩面工程 农村中小学爱心营养餐工程 农村中小学食宿改造工程 农村中小学教师素质提升工程 二、“四项工程”提出的背景 教育部近期工作重点：面向全体、突出骨干、倾斜农村 经济强省提出教育均衡发展 浙江省地区差别悬殊：念上书、念好书问题 吕祖善省长淳安、建德调研：农村教师告诉省长“想培训，但没钱” 三、农村中小学教师素质提升 工程内容 重在全员培训（十七万） 培养骨干教师 1000名省级骨干教师和校长 10000名市级骨干教师 四、实施提升工程的几项措施 专题会议 经费保证 地方财政教师工资的3% 省财政补助每年3000万元 先培训后结算 完善培训机制 教师培训采用强制政策——“四个统一” 提出考教分离 政府加强对培训机构监管 工程实施绩效列入县领导班子考核范围 五、如何实施农村中小学教师素质提升工程 （一）认真贯彻“四个统一” 1、统一培养目标 通过“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的全员培训，不断更新教育观念，显著提高教师职业道德素养，显著提高教师实施素质教育和新课程的水平，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升农村中小学教师队伍整体素质。 （一）认真贯彻“四个统一” 2、统一教学计划 培训课程分公共课程和专业课程两类， a\师德与教师职业（集中培训10学时，校本培训10学时） b\新课程学科教学评价（集中15学时，校本培训20学时) c\新课程教学设计与案例分析（集中培训20学时，校本培训34学时） d\ E-环境下中小学学科教学专题研修（集中培训15学时，校本培训20学时）。 校本培训要结合学校实际，合理安排学习内容，做到学以致用。 （一）认真贯彻“四个统一” 3、统一教材 （一）认真贯彻“四个统一” 4、统一质量标准 （一）认真贯彻“四个统一” 4、统一质量标准 （一）认真贯彻“四个统一” 4、统一质量标准 （二）以教育部“三新一德”为 重点内容 新理念 新课程 新技术 师德教育 （三）实施计划 1、成立领导小组： 由局长为组长，副局长为副组长，人事监察科、计财科、教师进修学校、教研室、电教馆等负责同志为成员的县农村中小学教师素质提升工程领导小组，负责工程实施的统筹规划、指导管理及督查评估工作。领导小组办公室设在县教育局人事监察科。制订了三门县实施农村中小学教师素质提升工程计划。同时要求各乡镇学校要高度重视此项工程的实施，确定组织机构专门负责此项工作。 （三）实施计划 2、骨干教师和校长的培训 经乡镇学校推荐及局有关科室审定，选送7名教师和校长参加省级骨干教师和校长培训，116名中小学教师参加市级骨干教师培训。委托浙江教育学院对92名小学语、数骨干教师进行培训，目前第一阶段培训工作已结束，第二阶段培训工作将于12月份进行。 （三）实施计划 3、教师全员培训的组织与实施 我县教师全员培训从2005年暑期起，3年内分三批,每年完成三分之一培训任务，到2007年底前完成义务教育阶段中小学教师的轮训任务。 （三）实施计划 3、教师全员培训的组织与实施 2005年暑期完成中学教师《E-环境下中小学学科教学专题研修》中的学科主题培训； 2005年下半年完成《师德与教师职业》和《E-环境下中小学学科教学专题研修》中的网络环境下的教师专业发展培训。 （三）实施计划 3、教师全员培训的组织与实施 2006年5月前完成所有中小学小学科教师及大学科三分之一教师的《新课程学科教学评价》及《新课程教学设计与案例分析》二门学科及小学教师《E-环境下中小学学科教学专题研修》中的学科主题培训的培训任务。 5月份组织全县三分之一教师参加全部课程的考核。 （三）实施计划 3、教师全员培训的组织与实施 2006年下半年及2007年上半年各完成三分之一教师《新课程学科教学评价》及《新课程教学设计与案例分析》二门学科小学教师《E-环境下中小学学科教学专题研修》中的学科主题培训的培训任务。 （四）校本培训要求 校本培训由各学校组织实施，培训计划报县教师进修学 校审核，教研室配合指导。要求： 1）校领导小组名单、培训计划、相关的培训制度、培训管理办法 2) 每次培训记录；主讲教师讲稿；大组或分组讨论记录等反映培训过程和培训效果的相关材料。 3）教师培训名册和出勤记录（教师参训