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* * 关于2009学业考试总复习 黄岩区教育局教研室 邢 赟 一、成绩分析。 ——上学期期末成绩 ——近三年成绩跟踪 ——2008年中考成绩分析 二、2006-2008年中考试题回顾 1. 回顾2006-2008年中考试题 2. 试题分析（2008年为主） 三、2009年学业考试复习建议： 建议一：研读《学业考试说明》 学业考试以《全日制义务教育英语课程标准》及《说明》为依据。那教材呢？ 《标准》《说明》 《教材》等关系 a、语言知识与技能： 能听懂有关熟悉话题的陈述。能读懂学生常见体裁的阅读材料。能根据提示（写作）起草和修改小作文。 要做到能在微型语境中考查基础知识的运用能力，不能出所谓的单纯考语法的试题。 在阅读理解题中要大大减少只读单句就能答题的现象。阅读理解中归纳、判断和推理的题目要上升。 课程目标与考试内容标准的关系 b、情感态度： 取材充分考虑学生实际生活，体现人本倾向。 在选材上注重引导学生关注环境问题、当地社会文化、关爱他人、尊重师长、安全问题、总结学习策略、感恩与信任和积极看待挫折等多元价值观 c、学习策略： 取材上应体现有关学习方法等内容的文章。 d、文化意识 ： 突出文化，体现语言学习价值。跨文化交际能力表现在学生对所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范、价值观念的理解上。 各有关国家的节日介绍、见面礼仪、交际中的手势,用餐生活习惯等同时体现中国传统节日等。 建议二： 收集各地各年的中考题 （全国45套、浙江省学业考试试卷集） 建议三：研究台州（近三年）中考卷 建议四：预测评估学生，提前使用08年台州中考卷给学生测试，分析找差距，决定努力方向。 08年成绩——全市平均分86.2， 建议五：制定复习方案 （时间上的规划、复习课模式的探索、复习资料的选用等等） 建议复习资料：各地（浙江）近三年中考卷汇编《分类集训》《中考一号》《中考导引》等 建议六： 实施“应试教育” — 考什么，复习什么。 与《说明》逐条对照，《说明》中有要求的一定好好复习，《说明》中没有的不复习或少复习。 Eg：虚拟语气。 听力、阅读、完型、作文、词汇等题型，要有计划地从第一轮开始长期训练（甚至更早）。 Eg：听力：使用《导引》等用录音机及广播定期训练（中午、考试、课前……） 建议七： 关注比分大的题目。 阅读建议：转变教学重点，以阅读为纲, 建立大阅读观念! 复习不要再在单纯的单项语言知识题上兜圈子，更不要在偏、难、怪题上耗废更多的时间和精力。在平时教学中要突出交际能力的培养，真正把英语当作语言来教，而不是只会做题目的机器。重语篇，以阅读为纲，词汇、语法、语感、文化背景、写作技能等都和阅读密切相关，要想提高成绩，定要重视阅读。阅读能力的提高不是一朝一夕的事，中考的完型填空、阅读理解与任务型阅读共5篇，对初中生来说，阅读量捎大，面较广。因此我们应注重精选阅读材料，以此扩大学生的知识面和阅读量。 书面表达（非写作也）建议：信息的描述与表达 1.在多阅读的基础上，注意积累语言素材，平时大量 练习造句，用英语记日记、改写短文和对话、复述课文等 来加强英语写作。 2.注意关注社会热点问题；关注各地中考题作文,以此训练。 3.全批、面批、当堂批改等各种方式结合。 4.加强写作技巧指导，练习各类题材、体裁的英语作文。 高分作文要求：1. 正确的英语句子；2. 适当顺序； 3. 注意关联；4. 书写工整。5. 要有闪光点。 词汇建议：今年10 or 15？新题型？ 关注词义辨析，变形者不多，关注常用词，Eg： weekdays。 台州卷 2004：door,(this)way,plant,look(after),sixth,(is) over,clean, IT, play, big/large。 2005：best, cool, late, perhaps, turn, luckly,his,hardly,made,next,T-shirt, half, with, useful,WTO.（15选10） 2006：sunny/fine, early, breakfast , z