儿童诗歌写作讲座--儿童知识.ppt

这两首小诗就很有童趣，在第一首里，作者通过大胆的间接想象，认为蝈蝈的家一定在琴里，理由是它的歌声好听；蝴蝶的家一定有“无尽的彩笔”，因为它的衣服总那么艳丽，尤其写到小雨时，竟然说他是个爱哭的孩子，真是形象之极；第二首则更富有童心，“我”竟然倒着翻日历，而且理由冠冕堂皇：是为了让爸爸“再回到年轻的时光里”，这神来之笔可谓极其美妙，既表现了孩子对爸爸的爱，又很符合孩子的心理，接下来的两小节也是如此。 * /soft/ dfgdfhfhf 小山上的风 ——米尔恩 没有一个人知道， 没有一个人能告诉我： 风从什么地方来， 风到什么地方去。 它从某个地方飞来， 以它最快最快的速度， 我总是没法儿留住它， 我拼命跑也赶不上它的脚步！ 如果我放掉手中 那系在风筝上的绳索， 那么风筝就会随着风 飘上一天一夜也难说。 我将去寻找风筝， 看它停落在哪个山坡； 我知道那就是风 曾经在那儿留下脚步。 因此我就能告诉大家： 风到什么地方去过。 但风是从什么地方来的， 还是没有谁能说个清楚...... * /soft/ dfgdfhfhf 跳 有只知更鸟去了， 跳呀 ，跳呀， 跳呀 ，跳呀，跳。 无论如何我要告诉它： 走路别这么跳呀跳。它 说它不能停止跳， 如果它停止跳， 它就啥地方也去不了。 可爱的知更鸟， 那就啥地方也去不了...... 这就是为啥它走路 总是跳呀，跳呀，跳呀， 跳呀，跳呀， 跳呀， 跳。 * /soft/ dfgdfhfhf 牛刀小试 请你朗读《小山上的风》《跳》，想一想，写一写： 1. 风的特点是什么？你要写的事物的特点是什么？ —————————————————————————————————————————————————— 2. 《马路上的车》为题目，你准备写车的什么？ —————————————————————————————————————————————————— 3. 仿写《马路上的车》、《夜空中的烟花》、《接听》 ———————————————————————————————————————————————— * /soft/ dfgdfhfhf 马路上的车 展开想象: 1、提问:马路上的车来自哪里，去往哪里？ 2、像写人追风一样去追车可行吗？那么我们可以写什么？ 3、现在停车比较难，可以尝试写停车。 4、它们还会在什么情况下会停呢？红灯？加油站？交警？ 5、如果说小山上的风让作者联想到了风筝，你觉得满街汽车你联想到什么？——我丢失的一个机器人？——迷路的人？——总统车队？——强盗乘坐的车？…… 6、联系你的理想，你的梦想和上面的想法有什么关系？ * /soft/ dfgdfhfhf 练习飞——津渡 奶奶说我们都长了翅膀跑得飞快那时候，我们还不认识飞机想着像风筝一样飞直到有一天，它真的来了我们全仰着脖子看它在我们小区里的上空飞好久好久，头都晕了我们小区的房子也不吭声就看到床单啊，裤子啊，还有衬衣在阳台上反复练习 * /soft/ dfgdfhfhf 坐在通往拉萨的火车上　　　　　　　　　　　 可以看见 窗外戈壁上挺拔站立的 一棵棵白杨 望着那挺拔的身躯 似乎看见 它在刮风下雨时 坚韧的表情 望着那挺拔的身躯 似乎看见 饱经风霜的它 勇敢地长大 它好像坚强的士兵 在战场上 咬紧牙　锁紧眉 直向前方 它似乎永远都在憧憬 它美好的未来 * /soft/ dfgdfhfhf 黄色的迎春花， 白色的梨花， 粉红的桃花， 还有绿色的柳芽…… 看——这本书多美啊！ 春天是一个音乐家， 春雷轰隆隆， 春雨沙沙沙， 燕子唧唧唧， 小朋友们笑哈哈…… 听——这多像一首交响乐啊！ 美丽的春天， 就像一幅美丽的图画， 我们就是春天里， 刚出土的嫩芽。 清晨的阳光 在你的眼中闪耀 金黄色的光点????????????????????????????????????????????????????????????????????你神气的脸???????????????????????????????????? 飘落的花儿 在我心中连成一条线 凝视着 如同秋天 你的眼神 我想得很遥远 风有无数的心 蝴蝶忽的破坏宁静 你羞涩着靠近 ...... ? * /soft/ dfgdfhfhf 三代人， 出入多少春秋， 居住在同一个家中。 爸爸， 专搞工程。 熬淡了多少星光， 弄损了多少电脑。 张张绘图 辉映着头上的汗珠。 我， 潇洒自如地拉小提琴， 用耳，用脑，又用手。 几经岁月， 噼哩啪啦 ???????????????? 噼哩啪啦 ????????