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写 作 (三) 内蒙古师范大学汉文系 林 晨 Linchen@imnu.edu.cn 2005年4月 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 [目的和要求] 一、明确作品评论的具体标准。 二、掌握分析、评论文学作品的角度和作品评论的基本型。 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 本章的学习要求 一、根据教学目标从知识、技能、情感三方面衡量 二、培养自主、合作、探究式的学习方式 三、阅读10篇左右作品评论，参考2本关于作品评论写作的书籍，在人大复印资料和互联网全国报刊索引收集资料，做出读书笔记或卡片 四、有准备地参加课堂讨论，学习使用多媒体演示的方法进行发言 五、写两篇作品评论，其中小说评论一篇，另一篇评论对象不限 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 一、作品评论的含义及其标准 作品评论是指对文学作品分析、评价的文章。随着文学作品的出现，人们自然而然地会从不同角度发表不同的看法，这就产生了作品评论。作品评论，一方面可以帮助读者理解作品，培养他们的艺术鉴赏能力和审美水平；另一方面帮助作家总结创作经验，提高他们的创作水平。 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 一、作品评论的含义及其标准 作品评论的标准是一个存在着较多争议的问题，主要集中在两点上：一是作品评论究竟有没有标准；二是这个标准是什么。 任何时代的评论家在分析作品时，都有一定的标准。然而，对于作品评论的标准也不能作僵化的理解。我们既要肯定作品评论的标准是客观存在的，同时也要承认它的相对性。 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 一、作品评论的含义及其标准 写作品评论，应有恰当的标准：一是思想性标准；二是艺术性标准。 分析文学作品的思想性，从两方面入手： （一）考察文学作品是否真实地反映了社会现实生活 （二）考察作者是否具有进步的倾向性 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 一、作品评论的含义及其标准 分析文学作品的艺术性，则可以从以下几个方面着手： （一）分析艺术形象是否鲜明、生动，具有某种共性 （二）分析文体的构成是否完美 （三）分析作品的意蕴是否深刻、丰富 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 二、作品评论的角度 不同文体有其各自不同的特点。因此，在进行作品评论的时候，一定要注意其文体特征，从文体角度入手。 诗歌评论，一般从情感、意境和形式美入手；散文评论，主要从作家感受、意蕴和文采入手；小说评论，一般从人物、情节和环境三个要素入手；戏剧作品评论，主要从戏剧冲突、人物语言入手；影视作品评论，一般从视听因素、剧本的结构和剧本的语言入手。 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 （一）诗歌评论的角度 诗歌的文体特点是：具有强烈的情感和丰富的想象，结构上具有跳跃进性，语言凝炼，讲究节奏和韵律。 对诗歌的评论，从以下几个角度入手： 1.分析诗歌中的情感 诗歌最根本的特性就是强烈的情感性。在考察诗歌的情感性时，先要看其是否真切地表现了作家的真实之情。杜甫的《春望》之所以能百代传唱，就是因为诗中之情真实而且凝重，感人至深。 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 其次，看作品在表现诗人的主观情感时，是否具有丰富想象，抒情角度是否新颖独特。 诗歌是诗人在外物的感召下，内心情感爆发的产物。优秀的诗人能准确地把握自己情感的微妙变化，把丰富的想象凝于笔端，以独特的角度抒发情怀。杜甫的《春望》抒写了忧国之情，但他的抒情角度非常独特，“感时花落泪，恨别鸟惊心”，不直接写自己，而去写“花落泪”，“鸟惊心”，把自己的感情移到了花鸟上，产生了强烈的艺术效果。 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 2.分析诗歌的意境 意境是诗歌的重要特征之一。意境，是由作者的主观内情与客观外物有机融合而形成的一种艺术境界，以及由此而流露出来的情调和韵味。分析诗歌的意境，可从以下几个方面入手： （1）分析意境构成的要素：情与景。 首先看诗中是否抒写了真情、真景。王国维在《人间词话》中明确地说：“故能写真景物，真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。” 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 2.分析诗歌的意境 其次，看诗中意象是否鲜明而生动。意境是由意象组合构成的，如果诗中意象不明晰，则无意境。王国维在《人间词话》中指出姜夔写景“虽格调高绝，然如雾里看花，终隔一层，”又指出“梅溪、梦窗诸家写景之病，皆在一‘隔’字。”如果诗中不能创造出真切的，如在读者面前的意象，那欣赏者就像在“雾里看花”一样，有了“隔”的感觉。 第二编 写作体式 第五章 作品评论的写作 （2）分析意境中的