列举我国古代音乐方面的主要成就。 【.ppt

* * * * 第二单元 复习 大连第34中学 刘春华 国家的产生和社会变革 国家的产生 动荡与变革 科学与技术 思想与文化 简述夏朝建立的史实，【识记】 知道禅让制到王位世袭制的演变。 【识记】 了解夏商西周三代的更替。 【识记】 说出西周分封制的主要内容。 【识记】 知道春秋五霸和战国七雄的史实。 【识记】 通过商鞅变法等史实，认识战国 时期的社会变革。 （理解） 以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺 的成就。 【识记】 以都江堰为例，体会中国古代劳 动人民的智慧与创造力。（理解） 知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的 演变。 【识记】 知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 【识记】 列举我国古代音乐方面的主要成就。 【识记】 单元主题 课程标准 根据课程标准，认真看书， 明确知识要点，理顺知识结构。 时间5分钟 男、女生可选择1分-3分相应的题， 答对可为本队加相应的分值，如果 答不上来则由对方小队回答；若答 对了，则加相应的分值。答错不加 分。 男女生对抗赛 夏商西周的更替 西周 商 大禹 夏 亡国之君 政治制度 创新 都城 建立时间 建立者 朝代 公元前 2070年 阳 城 王位世袭制 夏桀 商汤 公元前 1600年 亳 殷 纣王 武王 公元前 1046年 镐京 分封制 幽王 商鞅变法 历史背景： 主要内容： 历史意义： 编制户口，加强刑罚 奖励生产 奖励军功 承认土地私有 推行县制 统一度量衡 秦国富强起来，国力 大增，为以后兼并六 国打下坚实基础。 思想 思想家 教育家 墨家、儒家、道家、法家 孔子（春秋） 百家争鸣： （战国） 仁： 礼： 人们的言行举止要 符合社会规范。 社会人群要互相敬 爱、谦让、和谐相处 教学方法： 教育对象： 学习态度： 有教无类 因材施教 知之为知之， 不知为不知 学习方法： 温故而知新 观察下图，你认为目前世界上发现的 最大的青铜器是（ ）。 A B C D A 下列制度中哪一项是从西周开始的？（ ） A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、皇帝制 C 假如你生活在战国中期，你不可能 告诉你的子孙（ ） A、不要轻易相信张仪等纵横家的话 B、晋分三家的史实 C、秦灭掉六国，实现统一 D、要像齐桓公那样，不记私仇，做 个心胸宽广的贤人 C 如果你生活在商鞅变法时代的秦国（ ） ①可能当县令 ②使用度量衡的标准器 ③你的私有土地不受法令保护 ④因经商而得到奖励 A、①④ B、②③ C、①③④ D、①② D 下图中的A、B、C为战国七雄中的诸侯国 1、写出A、B、C 代表的诸侯国 A B C 2、图中哪一个诸 侯与大连隔海相 望？ 哪一个诸侯国统 一全国 赵 韩 楚 齐 秦 秦 燕 魏 齐 A B C 辨析题： 都江堰是春秋时期秦国蜀郡太守 李冰父子在岷江流域主持修建的 大型水利工程。 错误。 都江堰修建是在战国时期而不是 春秋时期。 一、选择题： 看全四个选项后再答题，认真审题， 知道考什么，把握中心词，选择最 贴切的答案。 D 如果你生活在商鞅变法时代的秦国（ ） ①可能当县令 ②使用度量衡的标准器 ③你的私有土地不受法令保护 ④因经商而得到奖励 A、①④ B、②③ C、①③④ D、①② 二、辨析题： 先是分辨正误，然后分析原因。在阐述理由时，语言要简练，不用长篇大论。 都江堰是春秋时期秦国蜀郡太守 李冰父子在岷江流域主持修建的 大型水利工程。 错误。 都江堰修建是在战国时期而不是 春秋时期。 三、材料解析题： 注意关注材料里的话，结合子问题和分数答题。 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到 于今受其赐。”——《论语》 请回答：（10分） （1）桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国 的国君？（2分） （2）桓公为什么能“霸诸侯，一匡天下”？（6分） （3）什么事件表明了桓公成为中原霸 ？（2分） 齐国（2分） 任用管仲为相。（2分） 发展经济，改革内政。（2分） 提出“尊王攘夷”的外交策略。（2分） 葵丘会盟。（2分） 四、简答题： 可能是单元特征、某一国家、时期 历史发展的线索，学习过程与方法等。 要注意审清题目，看分答题。 列举先秦时期的政治制度。（6分） 禅让制——尧、舜、禹时期部落联盟 首领产生的制度 王位世袭制——禹传启，家天下，王位 世袭制取代禅让制 分封制——西周的分封诸侯制度 五、问答题 注意审题、别漏子问题。前因后果要答完整，观点要明确，语言表述要流畅。 答题顺序与要求 1、必