创建“温馨集体和谐家园”策略.ppt

创建“温馨集体 和谐家园”策略 教师进修学校德育室张建华 创建“温馨集体 和谐家园”策略 一、“温馨集体 和谐家园”创建的背景 二、“温馨集体 和谐家园”创建的基础 三、“温馨集体 和谐家园”创建面临的困难 四、“温馨集体 和谐家园”创建的策略 一、“温馨集体 和谐家园”创建的背景 1、建设和谐社会的大背景。 “温馨集体 和谐家园”的创建是创建和谐社会的组成部分。 2、“两纲”教育不断深化和二期课改全面推进的背景。 3、教育竞争加剧，学校服务对象扩大，两极分化扩大，学生的全面发展呼唤教育的和谐。 “温馨集体 和谐家园”的创建就是最好的回应和载体之一。 二、“温馨集体和谐家园”创建的基础 1、我县班集体建设的实践推进，已经有近20年的实践积累。 2、在坚持不懈的星级班集体的实践探索中，我们传播先进理念、推进制度建设、以实践探索为策略，获得了多项经验和成果。 三、“温馨集体和谐家园”创建面临的困难 1、学校普遍缺乏进行现代班集体建设的实践研究和指导引领。 2、学校内部缺乏班集体建设的教育合力和相关制度保障。 3、班主任缺乏符合新课程背景下进行班集体建设的先进理念和实施策略。 4、班主任缺乏针对班级实际设计符合学生年龄特点的系列活动的能动性。 四、“温馨集体 和谐家园”创建的策略 （一）加强班主任队伍建设。 1、要有班主任专业化成长的理念。 2、要有班主任的专业素质。 专业道德是核心 、专业知识素养是基础、专业能力是关键。 3、要加强校本培训，尤其要加强案例研究。让班主任在实践反思中成长。 四、“温馨集体 和谐家园”创建的策略 （二）开展星级班集体建设活动。 一要明确班集体建设的方向。——和谐班集体建设。 二要抓住重点——和谐的师生关系、生生关系，强调以教师为主要载体的的软环境建设。 三要 明确星级班集体建设的操作规程 四要知晓星级班集体建设结构要素及操作策略. 3、星级班集体建设的操作规程 四步循环法： 1、模清班情———是班集体建设的基础 2、确定目标———是班集体建设的方向和任务 3、组织活动———是班集体建设的中介（整合力量，运用机制） 4、单元评价———是班集体建设的驿站（结合班级目标和学生成长手册）实现螺旋发展——是基本发展路线 5、达标验收——班集体发展水平终结性评价。 4、星级班集体建设结构要素及操作策略： (1)构建符合班级实际的目标体系： (2)建设班级组织体系： (3)形成班级平等、健康、和谐的人际关系体系： (4) 设计实现班级目标的活动体系： (5)建设积极、健康、有个性的班级文化体系。 （1）构建符合班级实际的目标体系 内容： A、班级远近期目标， B、围绕班级发展目标的学生个人的远近期目标。 策略： A、班级远近期目标应该在分析班情的基础上，由班主任和学生共同讨论制定，并要由具体的实施案。 B、班级发展目标能体现“以学生发展为本”的教育理念和德智体美劳全面发展的要求，对学生有引导和激励作用，能促进学生德个性发展。 个案1：扬子中学高一6班班级奋斗目标 崔老师的观点：班级、学生不仅要有近期目标，而且要有远大奋斗目标来激励，要形成班级精神。 远大目标是：做有中国灵魂世界眼光的人。把她写在教室的前面。 班级的近期目标是：做好平凡的事做好简单的事。墙上写着：把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单。 个案2、这是一个相对落后的班级 （第一学期）：自觉遵守纪律，行为规范得分在年级组可比单位中名列前茅（力争第一周开始实现）；学校各项活动竭尽所能，消灭末位记录；师生关系、生生关系基本和谐——无重大事件发生；每天作业人人努力做——完成率达到90%（第一周开始实现）、两个月后学习态度学习成绩人人有进步——各门功课消除年级组末位记录。） （第二学期）：自觉遵守纪律，行为规范得分在年级组可比单位中名列前茅；学校各项活动中竭尽所能，在年级组可比单位中争取一、二名；师生关系、生生关系和谐；班干部成为班级的核心力量，班级具有健康向上的舆论氛围； 90%以上的学生努力学习，班级学生的学习成绩跃居年级组可比单位前四名。）——县十佳班主任张英老师的班级目标 （2）建设班级组织体系： 由原来的5人或7人的班委干部队伍建设扩展为岗位轮换制，小组值周制，见习班主任等，让学生人人有服务的岗位，让学生在岗位服务中成长。 操作策略——民主选举，竞争上岗； 教育理念——A:相信每一个学生都是有潜能的找准每一个学生的长处。 B：允许失败，鼓励进步，实践成长。 （3）形成班级平等、健康、和谐的人际关系体系 A、有一个以班主任为核心的团结协作、有效沟通、平等爱生、充满教育智慧的班级教师集体。 B、班集体内形成团结友爱、平等互助、和谐健