创新本科教学质量保障长效机制的探索.pdf

中国高教研究 年第 期 !# $ 创新本科教学质量保障长效机制的探索 ———以湖南大学为例 章 兢 符建湘 杨湘清 摘 要：近年来，湖南大学从组织机制、运行机制两个方面对创新本科教学质量保障长效机制进行了积 极探索和实践，通过深化教学改革，推行学分制、创新激励制度、完善质量监控方式、加强队伍 建设等措施，本科教学质量保障长效机制的创新取得初步成效。 关键词：本科教学；质量保障；长效机制；创新 质量是高等教育的灵魂和生命线。质量保障是 解决的问题。而通过创新本科教学质量保障长效机 高等教育大众化的内在要求和重要组成部分。继 制来保证教学质量，是高校适应环境变化、应对竞争 “ ” “ ” 工程 、 工程 和国家示范性高等职业院校 的理性选择。 ! (( )$* 《 建设计划之后，教育部、财政部联合下发了 关于实 !% 本科教学质量保障长效机制的创新是扩招后 》 施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见 ， 保证质与量的和谐发展需要。 年，党中央国务院 ())$ 正式启动了质量工程。这对我国高等教育改革发展 做出了高校扩大招生的决策，我国高等教育进入快 并持续提高高等学校的办学水平，将产生更加深刻、 速发展时期，高等教育毛入学率由扩招以前 ())$ 年 更加深远的影响。 的)% $+ 到! 年的!!+ ，高等教育在校生数量居 一、本科教学质量保障长效机制的创新是高校 世界第一。这个成就是历史性的跨越，为实现科教兴 实现科学发展的必然选择 国战略、增强国家的综合实力培养了大批的人才，也 质量是大学的生命，创新是大学的灵魂。提高本 最大限度地满足了人民日益增长的提高教育文化科 科教学质量是高校全部工作的出发点和归宿。如何 学水平的需要，意义深远。但是，在肯定成绩的同时， 根据办学规模不断扩大，招生人数越来越多，办学资 我们还应看到扩招所带来的负面影响。由于资源准 源全面紧张等新情况、新问题，创新本科教学质量保 备不充分，有相当数量的高等院校因扩招过快致使 障长效机制，不仅是我国高校落实科学发展观，认真 办学基本条件下降。因此，如何在扩招形势下保障质 贯彻教育部加强高校教学工作、提高教学质量系列 量，如何做到教育的科学发展，即规模、质量、结构和 文件精神的需要，同时，也是高校加快自身发展的迫 效益的辩证统一，已成为高等教育工作的基本出发 切需要。 点。高校作为由学校、政府、社会共同组成的多元质 (% 本科教学质量保障长效机制的创新是高校适 量保障主体之一，更是具有义不容辞的责任。本科教 应外部环境变化、应对竞争的理性选择。进入 世 育是高等教育独立的、基本的层次，是未来高级专门 ! ( 纪以来，我国高校面临的国内外环境已经并将继续 人才的基本来源，是高等教育的基础。本科教学是本 发生深刻的变化。从国外环境看，随着经济全球化、 科教育的中心工作之一，在新的形势下，创新本科教 高等教育国际化趋势的进一步发展，我国高校与国 学质量保障长效机制，提高本科教学质量是提高教 外高校围绕着人才培养、科学研究进行的竞争愈来 育质量的必然选择。 愈激烈；从国内环境看，随着竞争机制的引入，国内 ’% 本科教学质量保障长效机制的创新是高校生 高校之间围绕优质生源、高水平师资、项目、课题、经 存和可持续发展的需要。大学具有人才培养、科学研 费、品牌等办学资源的竞争日益激烈。因此，高校在 究、社会服