利用流媒体环境促进学生健康心理品质的形成.doc

基于流媒体基于流媒体技术环境下 学生健康心理品质形成的研究 (研究方案) 一、研究背景 长期以来，德育的实效性不高一直是困扰学校教育的一大难题。造成这一问题的一个重要原因是德育的内容、方法和手段都不能适应社会的发展和学生的实际需要。在教育已经进入信息化发展快车道的今天，德育技术的现代化已显得非常重要。电视媒体所传递的信息生动、形象、直观、真实、亲切、可信，能够真实地反复再现事件，具有很强的说服力、感染力。年，电视台通过闭路电视系统，我校充分利用电视媒体的这一特性，发挥校园闭路电视系统对学生进行道德教育的优势，取得了教育效果。 (Streaming Media)指在数据网络上按时间先后次序传输和播放的连续音/视频数据流。以前人们在网络上观看电影或收听音乐时，必须先将整个影音文件下载并存储在本地计算机上，然后才可以观看。与传统的播放方式不同，流媒体在播放前并不下载整个文件，只将部分内容缓存，使流媒体数据流边传送边播放，这样就节省了下载等待时间和存储空间。流媒体数据流具有三个特点：连续性(Continuous) 、实时性(Real - time) 、时序性，即其数据流具有严格的前后时序关系。常见的流媒体的应用主要有：视频点播(VOD)、视频广播、视频监视、视频会议、远程教学、交互式游戏等。健康一词，原指身体生理机能正常，没有缺陷与疾病。这种解释主要指身体健康。“心理健康”，主要指一个人的心理机能正常，没有缺陷与障碍。人才的健康成长，光有才能发展是不行的，还必须心理健康，具有良好的人才素质修养。在人才素质中，心理素质中的“品性”，更为本质与重要，对于人才的健康成长起着核心与关键的作用。一、智力品质方面：即指五性，思维的独创性、思维的灵活性，思维的流畅性，思维的深刻性、思维的批判性。所谓思维的独创性即在思维中有不同寻常的独特见解，能敏感地发现事物之间可能存在的新关系，具有超常、超群、超前等特点，所谓思维的流畅性，即表现为思维敏捷、思路开阔，在单位时间里能表达出较多的思想；所谓思维的深刻性，即表现为在思维过程中善于抓住事物的规律与本质，预见事物的发展过程。所谓思维的批判性，即指思维活动中善于严格地评估思维材料和精心地检查思维过程。 ????二、情绪品质方面：为创造和创新充满着热情，情绪稳定持久能够控制自己的激情，善于运用新的思路，创新的方法去分析、解决。 ????三、兴趣与动机方面：对创新有着强烈的好奇心与旺盛的求知欲，既有广泛兴趣又有中心兴趣。 ????四、意志品质方面：具有顽强的毅力和坚持不懈、百折不挠、不达目的誓不罢休的精神。 ????五、性格方面：勤奋、勇敢、自信、谦逊、谨慎具有责任心、正义感与牺牲精神。行为示范舆论导向情感陶冶行为示范 这些年来,我们始终坚持做到制度先行,行动在跟上。我校以各种教育政策法规为依据,经常性地开展学法活动，并制定了《清凉小学学校章程》，建立了一整套规范化制度,使学校各项工作有章可循，有法可依。 １．明确标准——学生知道正确的行为方式方法是什么正确的行为方式。将规范、要求制成电视片，在电视台播放，通过直观的电视画面使学生知道规范和要求的具体内容。制定的各班按规定路线上下楼梯的规定刚发布时，我们通过演员模拟示范进一步强调这一规定。２．具体指导——使学生明确怎样做才是正确的，哪些做法是不对的。拍摄“达到要求”、“基本达到要求”、“离标准要求距离较大”等几类练习实况电视片，播放给学生看，对学生进行详细示范。围绕养成教育中的行为规范训练内容如卫生保洁、礼仪规范、尊敬师长、交通法制、自理自护等，分阶段利用电视示教，引导学生知法明礼，在家做好孩子，在校做好学生，在社会上做好少年。新生刚入学时，我校电视台每天对学生的吃、住、行、学进行全程跟踪报道，对新生在学习和生活上进行引导，使新生很快地适应了中学的生活、学习环境。３．及时反馈——使学生知道自己在正确行为习惯的养成方面已达到什么程度，做得怎么样。如校园小记者还经常随同学生值周小组检查教室、寝室和操场包干区的纪律卫生情况，把拍摄到的各种情况在当天播出，让各班的学生对照比较，进行自评，找出差距，从而培养学生选择正确行为方式的能力。 舆论导向 ????舆论在影响人类行为上起着重要的约束和引导作用，良好的校园舆论是学校文化的重要体现，对学生的健康发挥着潜移默化的教育作用，而校园电视传媒独具的非选择性更使校园电视台成为学校一方举足轻重的宣传阵地。 ????榜样的力量是无穷的，学校电视台购买了有关伟人和介绍值得学习的同龄人的电视片，并录制《》、《》、《》等电视台的节目，在课余时间播放，为学生树立榜样。推出了校内为的榜样人物，使榜样人物更加可亲可近可信，从而大大增强了对学生的感染力。 ????我校电视台经通过《校园》，播出正、反两个方面的典型事例，在表扬先进的同时