加强临床教学质量监控提高临床教学效果.pdf

维普资讯 第 24卷 2005年 5月第 3期 中医教育 ECM ·13 · 【教育论坛 】 加强临床教学质量监控 提高临床教学效果 黄秀云 廖雅琪 广州中医药大学 (广州 510405) 摘要 ：高等 中医临床教学需要科学制定临床教学管理制度 ，包括制订并严格执行临床教学管理文件 ，以 制度化促进临床教学管理规范；落实临床教学质量管理工作，规范带教行为、实施临床质量、临床教学质量双 检测；加强教学质量评估的检测功能，提高临床科室教学质量。充分发挥临床带教教师的主导作用；充分发挥 学生的学习主动性。结果临床教学质量有所提高，毕业生临床实践考试成绩逐年提高。 关键词 ：临床教学；质量监控 ；教学质量 中图分类号：G642．44 高等 中医临床教学是高等 中医教育教学 的重 学院的特点之一。为保证临床教学质量 ，我们对 临 要组成部分 ，是 中医大学生临床实践能力培养 的有 床科室带教工作实施质量抽查 ，在保证医疗工作质 效途径。为了科学、有效地提高临床教学质量，确保 量的前提下，也保证临床带教工作的质量 。 中医大学生临床实习优质、有效 ，我院实施临床教 我院从 2002年起建立 了临床科室教学活动登 学管理和临床教学监控 ，旨在规范 中医临床教学管 记制度 ，要求每个有带教任务的科室将本科室必须 理，提高临床教学质量，培养合格的准中医生。 完成的 12项临床教学 内容进行登记 ，教学管理人 1 科学制定临床教学管理制度 员每 2个月对各科室登记 的临床教学活动进行巡 1．1 制订并严格执行 临床教学管理文件 ，以制度化 回抽查 ，并将抽查 的结果及时加 以通报 ，从而有效 促进 临床教学管理规范 地督促科室各项带教工作的开展 。 教学管理文件是管理实施过程 中总结、提升 出 1．3 加 强教学质量评估的检测功能，提 高 临·床科室 来的条文，是临床教学管理工作运作的重要依据 ， 教学质量 其科学性 、合理性及规范性将影响到临床教学管理 教学质量的优劣可通过质量评估来检测 ，教学 的全过程及有效性 。为科学规范我院临床教学管理 质量评估是教学质量管理的有效方法，是临床教学 工作 。教学管理人员根据教学规律 以及中医临床教 质量监控的科学依据。为此，我院对临床教学进行 学管理实际情况、国家有关教学管理规定、专业培 质量评估，以评促带教，以评保证临床教学顺利进 养 目标等 ，制订了 《临床实习管理规定》、《科室带教 行。临床教学管理文件 中明确规定各科室每月必须 质量管理实施办法》等 12项临床教学管理文件。临 完成的教学活动 ：主任教学查房 1次／月 ，主治教学 床教学管理文件的制订 ，使临床教学的主导者教师 查房 2次／月 ，临床示范操作不少 2次／月，临床小课 与临床实习的主体者学生有章可循。 不少于 2次／月。学院除要求各科室按量完成临床教 1．2落实临·床教学质量管理工作 ，规范带教行为 ，实 学活动外 ，还对临床教学活动进行质量评估 。评估 施临床质量、临·床教学质量双检测 成绩将与相应 的课酬挂钩 ，从而保证 了临床教学活 临床科室是实施临床医疗工作的主载体 ，是医 动的质量 。 院医疗工作运行 的有效组成部分 。在繁忙的医疗工 2 充分发挥临床带教教师的主导作用 作过程 中，临床科室承担临床带教工作 ，是临床医 充分发挥临床带教教师的主导作用 ，让既是医 黄秀云 ，女 ，31岁 ，