北大教育经济研究在职培训经典研究文献评述.pdf

北大教育经济研究（电子季刊） 第2 卷第4 期 Economics of Education Research (Beida) （总第5 期） 北京大学教育经济研究所主办 2004 年12 月 Institute of Economics of Education, Peking University 主编：闵维方；副主编：丁小浩 闫凤桥； 本期执行主编：岳昌君 在职培训经典研究文献评述 ——基于在职培训研究视角、方法与发现的回顾与评论 李湘萍 （北京大学教育学院） [文章摘要] 本文将对在职培训的相关经典研究文献从研究视角、方法与发现等层面作一 简要的回顾与评述；具体从以下三个方面展开：（1）在职培训的成本与收益；（2） 在职培训的需求与供给；（3）在职培训与正规学校教育的关系。由于国内教育经 济学界对在职培训的研究在数量上较少，而且主要的研究内容和方法大多基于国 外的研究，因此这里回顾与评述的文献以国外研究尤其是经典研究为主。目前， 国内教育经济学界关于在职培训的研究处于起步阶段，笔者以为当下对在职培训 相关研究进行梳理和评述是对教育经济学研究经典问题的回归，也是系列研究的 开始。 [关键词] 在职培训 人力资本 成本与收益 第2 卷第4 期 北大教育经济研究（电子季刊） （总第5 期） Economics of Education Research (Beida) 2004 年12 月 20 世纪50 年代以来，西方经济学家在探索经济增长源泉时，发现人力资本 投资对一国经济增长具有重要贡献，这一发现基于这样一个思路，即在技术进步、 技能需求增加的情况下，人力资本投资可以提高劳动者的生产率从而推动经济增 长；当技术变迁速度加快、技术折旧现象较为突出时，基于人力资源开发的需求， 技能获取途径必然要求多元化，作为两类重要的人力资本投资形式，人们认为正 规教育与培训上的分工与合作可以更有利于各类人才的培养。关于培训问题的理 论研究和实证分析在Becker (1964)、Mincer (1962)开创性的研究中得以首先 发挥，但是在接下来几十年的教育经济研究中，无论从研究的质与量来看，对于 培训的研究要比正规教育的研究逊色不少，一个可能的重要因素是很多国家将人 力资本投资的重点放在正规教育而非培训上，另一个重要的因素是培训研究的数 据获取较难。但是培训现象却是古已有之，其历史远在资本主义工业化大生产中 诞生的制度化教育之前，例如作为古老的培训形式，学徒制至尽仍然发挥其重要 的技能供给和人才培养功能。 与我国国民教育体系中正规学校教育具有绝对的“主角”地位相对应的是我 国教育经济学的研究也呈现较为明显的“一边倒”现象，即重正规教育轻在职培 训，这或许也是由于研究者们在研究可操作性上的避重就轻，但不管怎样，在提 倡个人终身学习、经济发展依靠人才培养的今天，对培训问题的研究是对教育经 济学研究中经典课题的回归。本文将对在职培训的相关理论与实证研究作一简要 的回顾与评述，具体从以下三个方面展开：（1）在职培训的成本与收益；（2）在 职培训的需求与供给；（3）在职培训与正规学校教育的关系。由于国内教育经济 学界对在职培训的研究在数量上很少，而且主要的研究内容和方法大多基于国外 的研究，因此这里回顾与评述的文献以国外研究为主。目前，国内教育经济学界 关于在职培训的研究处于起步阶段，笔者以为当下对在职培训相关研究进行梳理 和评述是对教育经济学研究经典问题的回归，也是系列研究的开始。 一、在职培训的成本与收益 成本—收益分析（Cost-Benefit Analysis）是分析社会投资意愿的一个重 要工具，它被广泛应用于国家层次和地方层次的教育投资，特别是用来评价这种 2 第2 卷第4 期 北大教育经济研究（