南京市小学信息技术课程纲要.doc

南京市小学信息技术课程纲要 (试 行) 随着社会以及信息技术日新月异的发展，社会信息化对人的信息素质的要求越来越高，而青少年的成长过程是一个不断社会化的过程，社会生活的需求已成为学生学习的基本内容。信息技术因信息交流需要而产生和发展，信息技术的进步又扩展了信息交流的时间与空间。信息的获取、、处理能力现代人最基本的能力和文化水平的标志目前，世界各国都在积极发展信息技术教育，我国也在加快对中小学信息技术课程的建设《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》 1.培养信息素养，培养信息时代的合格公民 信息素养是信息时代公民必备的素养。小学信息技术课程以培养学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使小学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。 2.营造良好的信息环境，打造终身学习的平台 以小学信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，整合教育资源，为小学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围；既关注当前的学习，更重视可持续发展，为学生打造终身学习的平台。 3.关照全体学生，建设有特色的信息技术课程 充分考虑小学生的个性方面的差异，强调学生在学习过程中的活动性与趣味性；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展，鼓励因地制宜、特色发展。 4.强调主题活动，倡导运用信息技术进行创新实践 小学信息技术课程强调结合小学生认识规律与心理特点，设计富有趣味性的主题活动，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。 5.注重交流与合作，共同建构健康的信息文化 小学信息技术课程鼓励学生结合生活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，共同建构健康的信息文化。 三、课程目标 信息技术是现代信息社会的重要技术之一，正确运用信息技术是现代人必须具备的技能。小学开设信息技术课程，是促进学生德、智、体、美全面发展，培养学生创新精神和实践能力的一条重要途径。主题活动的贯穿培养学生爱南京的意识，做文明合格的南京小市民。 1.知识与技能 (1)初步了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。建立对计算机的感性认识，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源开展直接和独立的学习培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。学会与他人合作，与他人沟通进行学习知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯。树立正确的科学态度，自觉按照法律和道德使用信息技术，进行与信息有关的活动 四、课程内容 小学信息技术课程总课时一般不少于68课时。南京市小学信息技术课程安排在四至五年级共4个学期开设，建议每周安排1课时。 教学内容： 第一模块 信息技术初步 第二模块 Windows操作系统简介 第三模块 画图 第四模块 文字处理 第五模块 网络的简单应用 第六模块 用计算机制作多媒体作品 六个模块均为必修模块，上机课时不应少于总学时的0%。30字／分，也可以在练习中配合一些打字训练游戏和班内、年级内的小竞赛，则更能使枯燥的练习变为有趣的活动。 文件和文件夹操作的考核与评价以操作为主，考核分二种，教学过程考核和学习结果考核。 模块三 画图 画图模块的学习主要是引导学生学会用画笔软件描绘出个性化的大千世界，并在创作中培养学生发现美、观察美、表现美、欣赏美的能力。 本模块的学习可以与美术学科相整合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生发挥无穷的想象力，创作出个性鲜明的作品。 通过设计一系列画图任务，引导学生完成某一画图任务，从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。 (一)内容标准 (1)学习绘图工具的简单使用。 (2)学会图形的制作。 (3)初步掌握对图形的着色、修改、复制、组合等处理。 主题活动：美丽家乡我来绘 主 题 课 题 相关知识技能 美丽家乡我来绘 小画家游乐园 欣赏、拼图填色构图游戏 美丽的家乡 打开、打开保存的图画、认识画图窗口 家乡山水真秀丽 画布大小调整、铅笔、刷子、橡皮、保存 家乡山青水又明 填色、喷枪、撤消 家乡小屋排排坐 直线、矩形、多边形 家乡鱼儿河中游 曲线、椭圆、放大镜 家乡鲜花开满园 选定、复制、粘贴 家乡小树影成行 旋转、拉伸