厦门大学研究生教学管理规定.doc

院研字〔2007〕4号 签发人：汤生玲 河北科技师范学院 研究生课程教学管理暂行规定（试行） 为规范研究生教学过程、提高研究生培养质量、保证研究生培养方案的顺利实施，特制定本规定，供研究生教学管理部门和任课教师参照执行。 一、教学大纲 教学大纲是任课教师制定授课计划的基本依据，也是研究生选修课程、进行期中教学检查，以及上级部门对课程进行质量评估的依据。凡列入培养方案的研究生课程，均应有相对稳定和较为系统的教学大纲。 教学大纲一般由教学、科研经验丰富的主讲教师起草，专业课由本学科全体教师和本学科研究生导师论证，公共课由教研室和研究生处论证，必要时可聘请校外专家参与，最后由学院学位评定委员会审定。审定通过后，由研究生处统一装订成册，以便于大家参考。 教学大纲内容应包括：1.课程名称(中英文)、课程编号（八位）；2.适用学科、开课学期；3.课程性质、目的与任务；4.主要内容（以章为单位，到知识点）； 5.教材及主要参考书；6.授课总学时及各章节学时数；7.课程学分；8.先修课程或预备知识要求等。教学大纲格式见附表1。 二、教学任务 在每学期的第十一周，研究生处根据各学科的培养方案以及研究生的选课情况，向相关教学单位下达下学期的教学任务，同时提供该课程的教学大纲。教学任务的主要内容包括课程编号、课程名称、课程类别、学时数、学分等。 三、任课教师 各系依据教学任务安排任课教师，并将任课教师名单上报研究生处。一门课程原则上由一位教师独立完成讲授，确需两人以上讲授一门课程的，任课单位要确定一名主讲教师负责，统一制订授课计划，做到分工明确，防止重复和遗漏。每位任课教师承担的课程不超过两门。 硕士研究生任课教师应具备下列基本条件：具有副高级及其以上专业技术职务资格，或具有博士学位的优秀讲师；具有严谨的治学态度和坚实的理论基础，熟练地掌握课程内容，紧紧把握本课程的研究前沿和必威体育精装版进展；具有丰富的教学经验和较高的科研水平，能够熟练地运用先进的教学方法和教学手段，教学效果良好；具备良好的思想品德，教书育人，为人师表，准时上课，严格课堂纪律，在教学过程中，无违反党的方针政策的言论；身体健康。 任课教师从接到教学任务起，就要积极准备教学材料（如教材、授课计划、教案、讲义、课件、实验仪器、实验材料、药品等），以保证下学期教学工作的顺利进行。 任课教师一经确定，不得任意改变。因特殊原因需要调整的，必须经系主管主任和研究生处批准，并及时提出新的任课教师名单。 课程表于前一学期末（考试周之前）发到任课教师手中。在上课时间的安排上有特殊要求者，在接受教学任务时应及时提出，以便于协调。 四、授课计划 任课教师接到教学任务后，依据教学大纲制定课程授课计划，一式两份，其中一份教师留底用于课堂教学，另一份于开学第一周报研究生处存档。 授课计划是任课教师对整个课程的一个总体教学安排，内容应包括：课程名称及代码；开课时间；教学方式； 授课总学时数；理论授课学时数及分配；实验教学时数及分配；教研室主任、系主管主任签字。授课计划格式见附表2。 五、教材 教材是教学的基本工具，任课教师要根据教学大纲和学科的发展，选用国家教育部推荐及同类院校使用效果好的教材。同一门课程的各任课教师，应当使用同一教材。任课教师接到教学任务后，就要将选好的教材和参考书报研究生处，以便做好教材预定工作。每年选用的教材要相对稳定。 研究生课程的教材可以是正式出版的教材，也可以是必威体育精装版文献资料选编的自编教材。教材要有利于研究生掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，有利于接触该学科的发展前沿和充分了解国内外必威体育精装版研究成果，有利于培养研究生的科学思维和树立正确的世界观。文献选读应选用国际上权威学术期刊的论文。 六、教案 教案是教师以每次课（2学时）为单位进行的课堂设计，是教学内容、教学方法以及授课思路的具体体现。任课教师应依据授课计划编写教案。教案格式见附表3。学院鼓励任课教师编制具有特色的教案。 教案由导师自己保存，研究生处进行不定期检查。 七、授课 任课教师进行课堂教学（包括实践课教学）时需要携带以下材料：授课计划；教案；讲义；教材及参考书；研究生名单。 任课教师应结合研究生教学的特点、针对学生的实际接受能力研究教学方法，更多地采用启发式、研究式或其他有利于研究生主动参与的教学方式。课堂讲授要重点突出，内容系统，条理清楚，能够反映学科前沿。在传授知识和技能的同时，要注重培养研究生的自学能力、动手能力、创新意识，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。 任课教师不得擅自调课、停课、变更上课地点，不得随意自行减少课时数。若有正当理由确需调、停课，必须事先填写调、停课单，报经研究生处批准，调停课的课时数不能超过授课计划课时数的