台北县九十二学年度第一学期三重区修德国民小学一年级语文国语 领域.doc

彰化縣國民小學 學年度學期 年級 領域課程計畫 設計者：本學期學習目標：本學期課程架構：(八)正月正： 1. 「正月正」詞曲 2.台灣的民俗節日 3.分辨語音與讀音 (九)台灣俗語： 1. 緊事寬辦 2.食緊弄破碗 3.相讓食有剩，相搶食無份 四、本學期課程內涵： 教學期程 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節數 使用教材 評量方式 備註 週 日期 一 09/01 | 09/05 分段能力指標： 1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。 1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。 1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。 2-2-8具有前一階段之語言能力。 2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。 4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。 第一課 土蚓仔子 引起動機： 活動一 ＜搶答高手＞ 1.教師課前準備字詞卡，學生每人準備一份字詞卡。 2.整理洗牌之後拿出其中一張，並且把卡片內容做一關聯性的提示：全體學生把自己的字詞卡排列在桌上，聽到老師的指示後，迅速找出正確的卡片並高高舉起。速度最快的學生站起來回答，答對的給予獎勵。 例：『兔仔』，提示：1.耳仔長長 2.身軀毛毛 3.會跳不會走。 發展活動 活動二 ＜節奏高手＞ 1.教師播放CD，先聆聽台語念謠《土蚓仔子》，讓學生跟著念，並能藉此熟悉閩南語的音調。 2.解釋詞句的意義，說明歌詞的內容。 3.教師分析課文聲調的變化，讓學生反覆念誦直到熟練。 4.遊戲規則：每次念到第一聲時，不可以發出聲音改用拍手來代替。全班先練習幾次，再分組競賽。 綜合活動： 活動三 ＜傳兵令＞ ＊.教學準備：寫有疊字詞的紙捲 ＊.全班按人數分成三組。 ＊.老師在紙條上寫下疊詞的語句，拿給每組組長看；組長看過之後用台語說給下一位聽，依此傳到最後一位組員。 ＊.最後一位組員聽完後，立刻到黑板前寫下句子，最快完成的一組要大聲念誦一遍誠算成功並予以計分。 2 巧兒文化 第九冊 第一課 土蚓仔子 口語評量 歌曲演唱 觀察評量 活動參與 資訊教育 3-3-1 生涯發展 1-2-2 環境教育 4-2-4 二 09/08 | 09/12 三 09/15 | 09/17 分段能力指標： 1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。 1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。 1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。 2-2-8具有前一階段之語言能力。 2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。 4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。 第二課 澎湖菜瓜 引起動機： 活動一 ＜小花瓜、大冬瓜＞ 1.全班分成甲乙兩組，用淘汰賽的方式分勝負。 2.遊戲方法：兩組派員猜拳決定先發口令，口令動作是「說大比小，說小比大」，如口令與動作相同就淘汰，換一人上來比。 發展活動： 活動二 1.先聽「澎湖菜瓜」的歌詞，再吟念歌詞。教師指導學生把課文的發音清楚準確的念出，全班分組朗讀課文。 2.歌唱：全體齊唱、分組輪唱。。 3.隨著伴唱音樂，請學生輪流上台表演。 4.句型練習－「真敖」。 綜合活動： 活動三 ＜歇後語專家＞ ＊.教學準備：歇後語資料準備 ＊.課文中「澎湖菜瓜一十」為歇後語，台灣文化中有很多有趣的歇後語，例如：「十二月困厝頂－凍霜」、「大麵炒圓仔－膏膏纏」。 ＊.全班分組，請每組學生收集三個歇後語，寫成長條卡或做成資料冊並上台報告。看哪一組講得最精采。 活動四 ＜心臟病＞ ＊.教學準備：教學用操作卡 ＊.全班依排數分成數小組，組長收集全組的學用卡後， 先「黑白配」選出發卡人。發卡人依序發牌，其餘組員要仔細看圖案並迅速說出名稱。最快答出來的可以拿卡片。 ＊.選出最厲害的再和其他組的冠軍比賽；最後，看哪一組成績最優異。 2 巧兒文化 囡仔歌學台語 第九冊 第二課 澎湖菜瓜 口頭發表 觀察評量 朗誦評量