台北县建安国小92学年度下学期五年级健康与体育领域统....doc

台北縣建安國小92學年度下學期五年級健康與體育領域統整課程架構圖 台北縣建安國小92學年度下學期五年級健康與體育領域統整課程網路圖 表十一) 台北縣九十二學年度下學期三鶯區建安國民小學 五 年級 健康與體育 領域教學計畫表 設計者：徐美珍 高竟峯 教學期程 （週或月） 主題或單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學重點 教學 節數 ＊教學 資源 評量 方式 ＊六大議題 第一週 至 第六週 生命中 的展顏 1-2-2 應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。 2-2-6 分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個人的健康行為。 3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。 3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力 3-2-4 在活動中表現身體的協調性。 3-2-5 了解各項運動規則，參與表賽，表現最佳的運動技能。 4-2-3 指出影響運動參與的原因。 5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。 1.認識自己身體的狀況及了解不同氣候下運動應注意的事項。 2.能了解各種的速度遊戲及速度之控制。 3.學會正確的蹲踞式起跑動作。 4.能學會跨越障礙，提高身體動作協調能力。 5.了解抽筋的預防方法及處理方式。 6.藉由投籃組合練習，提高動作技能的正確性。 7.能夠在練習活動中，學會雙腳與手部控制的基本能力。 8.在實際籃球組合練習中，能展現傳、投的籃球基本動作技能。 9.了解有關桌球的基本知識。 10.學會桌球正手發球和反手推擋。 11.能從事適當的身體活動。 12.透過活動的發展，讓學生了解「規則－是人訂的」道理。 1.教師指導學生了解自己體適能狀況及運動時安全事宜。 2.教師示範並解說各種遊戲及活動之動作及規則： ＊追逐遊戲 ＊蹲踞式起跑 ＊跨越障礙 ＊投籃練習 ＊桌球正手發球和反手推擋 3.教師指導學生分組及個人練習 4.教師於各種活動中針對學生狀況與學生探討不同運動情境中的傷害預防及其處理，並讓學生了解活動規則與安全公平準則之意義。 18 1.示範影片 2.活動及遊戲相關道具 3.運動技能等相關書籍 1.口頭評量。 2.實作評量（參與、發表） 環境教育 資訊教育 兩性教育  教學期程 （週或月） 主題或單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學重點 教學 節數 ＊教學 資源 評量 方式 ＊六大議題 第七週 至 第九週 天涯比鄰任我遊 2-2-3 了解、接納並尊重不同族群或國家的飲食特色。 1.了解人類飲食的目的。 2.說出飲食與生活的關係。 3.能尊重不同的飲食方式 4.能了解均衡飲食的重要性 5.增進食物儲存及消費權益之知識 1.教師與學生探討及歸納飲食的重要功能，如維持生命、促進身體健康、反映各地不同的風土民情、代表節慶習俗及傳統文化、呈現不同的價值觀等。 2.教師與學生利用電子書包蒐集不同國家的飲食特色與文化，並探討如何接納與尊重不同的飲食方式。 3.教師歸納並強調飲食在生理、心理、社會、宗教各方面都扮演了重要的功能，了解並接納飲食文化的差異，可以擴大我們的視野並豐富生活經驗。 4.教師與學生閱讀不同飲食文化相關主題之書籍（如「大使閣下之料理」），共同分享對不同飲食禮俗的應對方式之看法。 5.學生表演與異國人士共餐的禮節。 6.教師與學生探討均衡飲食及選擇新鮮安全食物之方法，並認識食品標章。 7.教師帶領學生參觀廚房，學習學校自立午餐之規劃製作流程。 8.學生向廚房阿姨請教食物的處理和保存方式。 9.教師與學生討論維護消費權益的方法。 9 1.歸納單 2.電子書包 3.大使下的料理等相關書籍 4.自立午餐規劃流程表 1.口頭評量。 2.實作評量（參與、發表） 環境教育 生涯發展 教育 資訊教育 人權教育 家政教育  教學期程 （週或月） 主題或單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學重點 教學 節數 ＊教學 資源 評量 方式 ＊六大議題 第十週 至 第十一週 螢光之美 1-2-2 應用肢體發展之能 力，從事適當的身體 活動。 6-2-5 了解並培養健全的生 活態度。 1.能參與螢火蟲觀察活動。 2.能尊重生命、了解健全生活與萬物並存之重要性 。 ※期中評量 1.教師引導學生參與螢火蟲復育觀察活動。 2.教師與學生探討螢火蟲生長情形及生存方式與意義。 6 1.觀察紀錄表 2.電子書包 3.主題相關影片 1.口頭評量。 2.實作評量（參與、發表） 環境教育 資訊教育 家政教育 第十二週 至 第十六週 源遠流長 1-2-2 應用肢體發展之能 力，從事適當的身體