台南县立国民中学九十二学年度第一学期年级.doc

台南縣七股鄉三股國民小學九十三學年度第一學期六年級 語文課程計畫 (一) 六年級九十三學年度第一學期之學習目標 1.懂得在競賽中堅持到底，不驕傲，不氣餒。 2.學習在幽默的文學作品中，體認保護環境及動物的重要。 3.藉由旅遊了解各地不同的環境特色及人文風情。 4.培養以邏輯思考解決問題的能力。 5.從了解媒體的種類，進而學習如何選擇、善用媒體。 (二)六年級九十三學年度第一學期之各單元內涵分析 週次 實施時間 能力指標 對應能力指標之單元名稱 單元學習目標 議題能力指標 節數 評量方式或備註 1 8./29-9/4 B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。 C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。 一、火　種 聆聽課文，辨別對偶句、類疊句。 2.能說出面對挫折時的衝擊，如何不害怕畏懼。 【生涯發展教育】 3-5-2 培養解決生涯問題的自信與能力。 5 1.實作評量（發表） 2.實作評量（聆聽） 3.習作評量 2 9/5-9./11 D2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助識字，理解字義。 E2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。 F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。 火種 二、成長日記二則 1.利用部首，分辨「晝」和「煌」的字義。 2.閱讀鼓勵青少年的詩歌，回答問題。 3.練習「象徵」的修辭技巧。 4.遭受挫折時，能堅定信心，勇往直前。 【生涯發展教育】 3-5-2 培養解決生涯問題的自信與能力。 5 1.實作評量（發表） 2.習作評量 3 9/12-9/18 B2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。 二、成長日記二則 三、第六局下半場 1.聆聽短文，發展歸納要點的能力。 2.能對「長大」提出自己的看法。 【生涯發展教育】 3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。 5 1.實作評量（發表） 2.實作評量（聆聽） 4 9/19-9/25 D2-3-1 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。 E2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境相連結。 F2-10-2 能在寫作中，發揮豐富的想像力。 三、第六局下半場 統整活動一 1.利用聯想識字，分辨「扒、趴」和「黏、添」。 2.將閱讀材料與實際生活情境相結合。 3.能觀察別人的肢體語言，而想像其心情或想法，進行寫作。 4.面臨現實與內心想法的衝突，需要慢慢調適。 【生涯發展教育】 3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。 5 1.實作評量（發表） 2.習作評量 5 9/26-10/2 B2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。 C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 D2-3-1 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。 統整活動一 四、孫悟空大戰二郎神 1.在聆聽的過程中，以適當的表情或動作回應對方。 2.能就參加比賽的體驗，提出報告。 3.利用聯想識字，分辨「暫、慚」和「壘、疊」等字。 【生涯發展教育】 3-1-1 覺察自我應負的責任。 4 1.口頭評量 2.實作評量（發表） 6 10/3-10/9 E2-3-2 能了解文章的主旨及取材結構。 F2-6-10 練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。 四、孫悟空大戰二郎神 五、愛聽笑話的恐龍 1.能了解文章的主旨及結構。 2.能就參加比賽的體驗寫出來。 3.從參加活動中，學習沉著冷靜，將危機化為轉機。 【生涯發展教育】 3-1-1 覺察自我應負的責任。 5 1.實作評量（閱讀、發表） 2.實作評量（發表） 3.習作評量 7 10/10-10/16 D3-1-3 能運用六書的原則，輔助認字。 E2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型。 F2-2-1 能熟練應用各種句型。 五、愛聽笑話的恐龍 六、神奇的想像 1.明白什麼是轉注字。 2.認識代名詞的用法，提升文章閱讀能力。 3.認識連動句，提高句子理解能力。 【生涯發展教育】 3-1-1 覺察自我應負的責任。 5 1.實作評量（發表） 8 10/17-10/23 F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。 六、神奇的想像 統整活動二 1.認識雙關修辭，學會運用雙關修辭，表達思想情意。 【生涯發展教育】 3-1-1 覺察自我應負的責任。 5 1.實作評量（發表） 9 10/24-10/30 B2-2-1 能聽出重點。 C2-2-4 能說出一段話或一篇短文的要點。 D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。 E2-4-6 能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。 統整活動二 七、馬可波羅遊中國 1.從聆聽西遊記中，了解人物特徵與人格特質。 2.發揮想像力，接說「孫悟空大戰二郎神」新結局。 3.利用字詞典學會「先鋒、有眼無珠、刀砍斧剁」等詞義。 【人權教育】