国中班级辅导活动单元活动设计.doc

學校本位課程活動設計 一、準備活動：請學生於課餘時間先完成職業調查學習單，並同學討論了解各種調查職業所需的學經歷、工作價值觀、工作時間、以及調查感想。 二、【魔術商店】：工作價值觀澄清活動。 單元名稱 魔術商店 年 級 九年級第一學期 活動來源 吳啟銘老師 時 間 45分鐘 指導教師 九年級綜合活動任課教師 編擬者 陳秋雯、林佳慧 單元活動 ? 目 標 認知：認識工作價值觀。 技能：體驗小組活動合作與衝突的過程，並以理性合作的態度達成團體目標。 技能：了解每個人的價值觀有所不同，進而學習尊重不同的價值觀。 時 間 活 動 過 程 教 具 ? ? ? ? ? 10’ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 25’ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10’ 一、準備活動 1、教師於前一節課，交待學生依座位分成六組。 二、發展活動 （一）引起動機 1、開埸白：『各位同學大家好，今天我們所要談的主題是「工作的價值觀」。首先，老師要來看看你們對價值觀的了解有多少。所以現在老師給大家五分鐘的時間，讓每一小組去討論，我們每個人在選擇職業時會考慮的因素。五分鐘後老師會請每一小組中的其中一位成員來報告討論結果。』 2、老師以故事做引起動機，介紹「魔術商店」的規則。請小組先依照各組對工作價值觀重視的程度，為十四個工作價值觀開個「底價」。 （二）活動開始 ?【魔術商店】活動進行如下： 1、「好，聽完大家所說的，老師現在來帶大家進行一項活動。在活動進行之前，老師首先會發下去每組一萬元的紙鈔和一張個人學習單。」 2、黑板卡片上所寫的都是不同類型的價值觀。而我們等一下所要進行的活動名稱就叫「價值觀大拍賣」。顧名思意，也就是黑板上所有的價值觀都是要賣出去的，每一個從三千元起叫價。不過在拍賣之前，老師先給大家五分鐘的時間，在黑板上選擇你自己自認為最重視的五個價值觀，把它寫在個人學習單的第一題。」 ? 3、五分鐘結束後： 「好！時間到了。等一下我們所要進行的拍賣活動是以組為單位，所以老師現在給大家一分鐘的時間，在這一分鐘內，你們每一人可以把剛才所填寫的作業單與同組的同學分享，同時在這過程中，你們彼此去討論看看，黑板上的哪些價值觀是你們這一組彼此都最想買的。一分鐘後，我們的拍賣活動就正式開始進行。同學們如果沒有問題的話，那就開始討論吧！」 （老師注意每一組的共同價值觀是如何出現的，在最後做結論時可以從中去引導學生思考團體價值觀的重要性，並學習尊重不同的價值觀。） 5、一分鐘討論結束，開始拍賣活動。 6、拍賣結束後，老師替這一堂課做總結並請同學完成個人學習單。 （1）個人價值觀與團體價值觀的差別在哪？ （2）我們存在這個社會，要有自己的價值觀，但我們的價值觀亦會被人影響，就像剛才的拍賣活動。所以在一個團體中才需要澄清團體價值觀。我們有選擇配合的權力，就像我們可以不支持要買一樣。 （3）每個人都要尊重彼此的價值觀。 注意：教師在此處必須引導小族成員檢視是否已經達成小組原先計畫購買的工作價值觀？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 附錄一 ? ? ?? 紙鈔六萬元（六十張一千元）。 ? 附錄二 ? ? ? ? ? ? ? 附錄三 ? ? ? 附錄一：「因為我在乎」個人學習單 「因為我在乎」個人學習單 1、 黑板上列舉的許多價值觀當中，我個人最喜歡的五個分別是： a、 因 為 b、 因 為 c、 因 為 d、 因 為 e、 因為 ? 2、活動結束後，我們這一組所買到的價值觀分別有： a、 ； b、 c、 ； d、 e、 ； f、 我們這一組是怎麼選出所要買的價值觀的？