国体到主体,国情到非公;处理标准.nbsp.ppt

* 解题思路与应用 台州中学政治教研室 吕宜方 解题思路与应用：审题 一、审清所要回答的问题（回答什么） 是什么？ （含义、内容、性质、特征、关系、结论等） 为什么？ （现状、重要性、地位、作用、意义等） 怎么办？ （措施、做法、目标、原则、关键、注意点等） # 体现什么（概括材料）如何体现（挖掘材料） 解题思路与应用：审题 二、分析材料信息（回答内容） 概括材料主题 （材料讲什么问题、中心思想等） 寻找关键信息 （问题内容；关键词；层次性等） 解题思路与应用：审题 三、选准所要回答的知识（所用知识） 经济常识 哲学常识 政治常识 （书本知识可从知识块或知识网络寻找） 方针政策 （如科学发展观；建设新农村；和平崛起等） 解题思路与应用：审题 三、选准所要回答的知识（知识） 经济、哲学、政治、方针政策 [ 归 纳 ] 一、审清所要回答的问题（问题） 是什么、为什么、怎么办 二、分析材料信息（内容） 概括材料主题、寻找关键信息 解题思路与应用：审题 如何处理关系 [ 例 题 ] （05广东）如何正确处理坚持公有制为主体和促进非公有制经济发展之间的关系？ 【问题】 【内容】 【知识】 坚持主体,促进非公的依据、理由 国体到主体,国情到非公;处理标准 解题思路与应用：答题 答题即回答问题。不离开问题，问什么答什么 层次分明 可按材料、题目层次；可按知识、内容层次 叙述简洁 观点在前，说明在后；理例结合，切题提升 卷面规范 点段合理，布局美观；面、字、错 不同类型的答题思路 根据题目的提示、要求，确定层次与内容 解题思路与应用：归纳 选准知识：经、哲、政、方针政策 [ 归 纳：六词定势] 一、审题 审清所要回答的问题：问题 分析材料信息：主题、内容、关键 二、答题 问什么答什么 层次分明 叙述简洁 卷面规范 解题思路与应用：例题 （台模1）为建设节约型社会，国家出台了一系列鼓励节约的政策法规。同时，各级国家机关带头节约，创造舆论氛围，组织创建节约型社会活动。结合材料，运用政治常识知识回答，国家机关和公民应如何推动节约型社会的建设？ 如何建设 【问题】 【内容】 【知识】 节约型社会;机关,公民 国家职能；公民做法 【层次】 国家（分机关）；公民 解题思路与应用：例题 ①国家机关应做节约表率，加强宣传，履行国家职能。立法机关应健全法律法规，做到有法可依，并加强监督；行政机关应依法行政，科学管理；司法机关要严格执法，打击破坏、浪费资源的违法行为。 ②公民应树立节约的意识，养成科学的消费习惯，与浪费资源的行为作斗争。 （台模1）为建设节约型社会，国家出台了一系列鼓励节约的政策法规。同时，各级国家机关带头节约，创造舆论氛围，组织创建节约型社会活动。结合材料，运用政治常识知识回答，国家机关和公民应如何推动节约型社会的建设？ 解题思路与应用：例题 提建议(做法) 【问题】 【内容】 【知识】 发展西藏旅游业(特点) 经济知识 【层次】 按做法内容列举 （台模1）西藏有着丰富的自然和人文景观，旅游资源在世界上独一无二，由于旅游业起步较晚，缺乏资金，各种设施配置不协调，每到旅游旺季，旅游设施远远不能满足游客的基本需求，甚至找不到满意的导游，西藏的这一“黄金产业”远远没有发挥应有的作用。 结合上述材料，运用所学的经济学知识，请你为西藏旅游业的发展提几条合理化建议。 解题思路与应用：例题 （台模1）西藏有着丰富的自然和人文景观，旅游资源在世界上独一无二，由于旅游业起步较晚，缺乏资金，各种设施配置不协调，每到旅游旺季，旅游设施远远不能满足游客的基本需求