国立屏东女中选修课程经验分享.ppt

國立屏東女中選修課程經驗分享 報告人：教務主任黃再鴻 開設方式：高一的普通班排定共同時問，學生跑班選修。 開設時間：每週2節。 開課情形 開設課目及班級數： 科別 班數 科別 班數 日語初級班 3 生命教育 1 法語初級班 1 計算機概論 2 英語聽講 1 科學導論 2 實用英文 1 生涯規劃 1 電影文學 1 95學年度開課情形 第二外語 日語初級班、法語初級班、德語初級班、西班牙語初級班 英文 英文文法與閱讀、英語聽講、英文文學作品選讀 通論 經濟與統計淺論、淺談教育通論、淺談管理通論、環境工程通論 歷年開課課目－1 科學 實用生物、科學導論 資訊 網頁製作、計算機概論、程式設計 藝能 烹飪、舞蹈、樂理 生命 生涯規劃、應用心理學、生命教育 歷年開課課目－2 上課情形1 上課情形2 上課情形3 開課調查(志願)及邀請開課(學校特色)。 送交課程發展委員會議討論。 介紹修課程特色，填寫選修志願。 分配各選修班級人數。 選修課開課流程 教材來源： 自編講義，市售教材。 師資狀況： 外聘教授、專家、本校老師。 資源配合： 使用現有各專科教室及普通教室。 選修課開課資料 評量事宜： 由任課老師依照一般學科成績考察辦法，但不規定統一的期中考或期末考。 教師依照自己的教學進度評量學生。 評量方式多元化，包括：操作、作業、撰寫報告、筆試、分組競賽成果、分組口頭討論…。 選修課開課資料 課程方面： 多樣化且有別於高中固定學科之課程，能讓學生能夠有充分的機會，體驗、認識、探索不同的課程等。 選修課實施成效 跑班選修： 跑班選修的方式，有別於固定於某一間教室上課，讓學生體會美式跑班上課方式，可增進學生人際關係。且在目前無法全面開設課程的狀況，可以以此種小規模的開課方式來進行不同的課程教育，奠定學校開設該課程基礎。 選修課實施成效 學生人際相關方面： 由學者、專家、不同的校內老師來上課，增加學生適應不用類型的教學機會。 跑班學生來自全年級，增加學生認識的機會，可以擴展人際相關。 選修課實施成效 由於升學學校，學生及家長較不重視此類課程，且學生對課程內涵認識不多，修選意願低落。 受限於課程節數，僅能於高一開設跑班選修。但因為高一新生剛踏入高中生活，心思尚無法專注，以致於上課時反應較慢或上課態度不積極，討論不熱烈。 選修課實施難處 由於跑班選修，學生沒有固定在某一間教室，較無歸屬感，對教室較不愛借。缺乏公德心。而跑班選修也較費時，學生必須在短短10分鐘內進行跑班，以致於上課時間常延誤，教師須等待學生到齊才能上課。 選修課實施難處 師資方面： 各科目合格教師不多，遴聘不易。 全年級跑班，若老師請假無法調課，且不易找到代課老師。 兼課老師來自不同地方，無法完全配合學校（如調整上課時間等）。 選修課實施難處 課程方面： 可以配合大學多元入學及取材，讓校內老師、學生、家長重視。 請導師協助宣導選修課程的美意，並不定時詢問各班學生反應，督導學生學習，適時鼓勵學生。 開課前需多加說明及宣導，除了說明清楚，課程名稱也必須有吸引力。 選修課實施難處之因應 跑班選修： 請教官室宣導學生愛習公物，發揮公德心養成守時的習慣，提早到各選修教室。 師資方面： 適時與任課教師溝通，詢問教師上課情形及反應學生意見。 選修課實施難處之因應 　 　分享完畢 　敬請指正!