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试卷代号 :2086 座位号仁二口 中央广播电视大学2005-2006学年度第二学期“开放专科”期末考试(开) 小学教育、小教(理)专业 阅读与写作(1) 试题 Zoos年7月 题 号 总 分 分 数 图i}}}一、论述题 (任选 3题.每题20分，共60分。不可多选，若多选，只选 前 3题评分) 1.举一则你所读过的历史故事，谈谈如何鉴赏历史故事。 2.举例说明，阅读实践中有哪些方面属于创造性的思维? 3.我们应该采用什么原则来选择不同的文本阅读方式? 4.谈谈你对寓言最基本的文体特征的理解，并举例说明其在寓言中的体现。 5.举例说明你是怎样使用 自己的眼光和视角解读文本，同时挖掘文本潜在的意义? 匡二图二、州隧1x,40分’ 1.阅读朱 自清的散文 绿《》，回答问题。 绿 朱 自清 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨潭最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声 音 ;抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水边呈现于眼前了。我们先到梅雨 亭，梅雨亭正对着那条瀑布 ;坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨 潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一 般。三面都是山，像半个环儿拥着 ;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在 我们顶上流着 ;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那 516 瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几络 ;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角 ; 瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒 ;远望去，像 一朵朵小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花， 格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。— 这时偶然有几点送人我们温暖 的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们 ;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小 心探身下去，又鞠躬过了一弯门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已 没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满 是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她 ;但这是怎样一个妄想呀。— 站在水边，望到那面，居 然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱领着，像少妇拖着的裙幅;她 滑滑的明亮着，像涂了 “明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩 ;她又不杂些儿尘滓，宛然一块温 润的碧玉，只清清的一色— 但你却看不透她 !我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄 的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的 “绿壁”，丛叠着无穷的碧草与 绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来 比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿 ;仿佛蔚蓝的天融 了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。— 那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那 轻盈的舞女;她必能临风漂举了。我若能抱你以为眼，我将赠给善歌的盲妹 ;她必明眸善睐了。 我舍不得你 ;我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬 你人 口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你 “女儿绿”，好么? 我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 问题 :1)作者描写梅雨潭的瀑布，体现出一种什么样的情感?(20分) (2)绿在文章中有什么象征性的含义?为什么作者在开头和结尾说 “惊诧于梅雨潭的绿 了”?20分) 2.阅读章武的抒情散文 《北京的色彩》，并回答问题。 北京的色彩