在“电子时代”中培养文明网络小公民.ppt

在“电子时代”中培养文明网络小公民???? ?? ?开 题 报 告 课题的提出 随着互联网的不断普及和广泛使用，已经成为广大小学生生活和学习中不可缺少的一部分，并使学生在学习知识的方式与途径方面发生根本性的改变，他们的学习生活时光也精彩起来。但由于网络的开放性、隐蔽性与无约束性也给社会带来许多负面影响，学生的网络道德问题却又成为广大教育工作者最关心，也最急待于解决的社会问题。因此，我们根据对学校、社区、网吧、家庭的儿童上网影响所做的调查发现，学生在其上网中出现许多应该引起我们注意关注的问题。如部分小学生对互联网作用的扭曲认识、上网习惯不科学、上网行为不道德、痴迷上网等问题，使学生身心受到伤害，同时也引发学生心理问题，影响健康、人格和正确人生观的塑造，网上虚假信息，让他们是非不分等等。这就给我们学校学生的德育教育提出严峻的挑战，因此我们结合信息技术课教育提出了《在“电子时代”中培养文明网络小公民》课题。 课题的组织论证　 　 在我国上网人群中，小学生占了一定比例，并且以几何级数量增长。由于这个群体自律、自控、自护能力相当有限，上网过程中也出现许多问题，这些问题不能不引起信息技术教师、教育管理者和社会及家庭的关注和重视。课题主要研究对象是城市四、五年级学生，由于他们大多处于10—12岁之间，城市生活营养较好，由于年龄特征，他们喜欢新鲜事物，而且接受新事物的能力较强。他们有积极求知的欲望，特别是渴望了解新事物，运用自身努力揭开新事物的神秘面纱。同时，网络也给学生提供了大量信息，让他们感到五彩缤纷，目不暇接，因此他们具有十分浓厚的兴趣。因此，这个时期正是培养学生良好上网行为习惯养成的最佳时期，也是塑造学生良好网络道德行为和学生安全意识的关键时期。??? 今天的少年儿童被称为“电子文化中成长的一代”，面对网络、声讯时代，技术的超前使得我们的交流空间一下子变得宽阔起来，面对各种“文化垃圾”，学会保护自己的身心免受污染，为自己筑起坚实的保护屏，是我们教师、学生、家长需要共同造就的。实践证明：儿童比成人（包括教师）能更快地适应新技术环境。当一些教师还没学会使用计算机和互联网时，有的孩子已经比教师懂得多了。调查发现：在课外使用计算机的成人比小学高年级儿童少得多，这大大增加了互联网教育难度，因此给我们的社区教育、家庭教育提出严峻的挑战。 三、课题研究内容 (一)城市小学生上网问题研究 ??? (二)上网道德对策研究 ??? (三)上网道德实施途径研究 上网道德实施途径研究 本课题的研究重点就是根据我们的实际情况，找到对学生进行网络道德教育的途径，因此着重从以下几个方面入手： ??? 1、建好校园儿童网站。在网上建立德育基地，为学生提供积极、有益、健康信息。??? 2、与社区网吧协调，督促网吧严格执行国务院颁发的《互联网上网服务营业场所管理条例》，严禁学生到网吧上网。　　　　　　　　　　 四、课题的预期目标 1、让城市高年级学生树立文明上网意识，养成文明上网习惯，做“文明上网小公民”。??? 2、建立系列儿童网站，供学生浏览、学习、交流和娱乐。让学生在网上获取健康有益知识，形成一定的网络素养和能力，培养网络道德。??? 3、形成学校网络行为管理与指导机制，营造文明理性用网氛围。??? 4、培养起学生良好的信息素养，使学生上网时间、上网目的、上网活动方面走向科学化、理性化。 * 3、对学生进行系列上网道德、规范、法规宣传教育。 4、构建互联网道德委员会，由学校管理者、计算机教师、社区相关人员、家长、教育行政部门等人员组成。??? 5、制定学生上网规范机制。对上网学生严格要求，建立小学生上网一日常规、日常上网行为规范。??? 6、进行上网反面案例教育。将社会上一些形形色色的畸形网聊、网恋、奇形怪状网语、电脑黑客、网吧弊死、网上被骗、丢财失命等反面案例教育学生，促进学生文明、健康、安全上网。??? 7、学校加强对教师计算机技能和网络应用的培训，学习上网的教育科学方法，推动学校更好地开展德育工作。 五、研究方法和步骤 ??? 1、研究方法??? 运用比较分析法、观察法、自然实验法和个案分析研究法进行综合研究。??? 2、研究周期与研究步骤??? 《在“电子文化”中培养文明网络小公民》课题的实验周期为2003年9月至2004年9月 研究阶段： 分三个阶段??? （1）第一阶段：??? 策划启动阶段(2003年9月——2003年12月)??? ①提出课题设计构想。??? ②