在教育中弘扬民族音乐.pdf

在教育中弘扬民族音乐 作 者：印 丽 指导教师：穆维平 谢丹 【主要内容 】：民族音乐是我国民族艺术的精华，弘扬我国民族音乐迫在眉睫。本文阐述 了从教育角度用民族音乐陶冶学生的性情，逐步培养和提高人们的民族心 理素质，继承我国优秀的民族文化艺术，领略中国传统音乐之美。 【关 键 词】：教育 弘扬 民族音乐 我国的民族音乐集中着中华民族的伟大精神，凝聚着民族艺术的精华，体 现了中华民族的意志、力量和追求，是整个民族文化的有机组成部分，是当今 世界上溯源最久远而又长流不绝的东方古老音乐文化的代表。我们 56 个民族拥 有数以万计的色彩独特的民族音乐。大家都知道，中国的民族音乐涉及的知识 非常多，包括中国民歌和古代歌曲、戏曲和戏曲音乐，曲艺和说唱音乐，民族 器乐、民族曲式等。当今，中国音乐文化正处于一个转型期。在这个时期，古 今的撞击、中外的撞击、雅俗的撞击都汇集到一起，处在这样一个巨大的变化 和转型时期当中，弘扬我国民族音乐的必然要受到严峻的考验。现在的社会流 行音乐，尤其是爱情歌曲充耳可闻，具有地方特点的民族音乐却被打入冷宫， 无人问津。尤其是当代中小学生，他们对刘德华、周杰伦等流行歌手了解颇多， 崇拜有加，甚至于对他们的个人档案也能倒背如流，却很少有人知道我国的国 乐大师刘天华、华彦均是什么人。这种情况，不能不引起我们的深思。中国的 民族音乐，培养了一代又一代人，受到了世界音乐人士的重视，多少外国人克 服语言障碍来学习我国的民族音乐，而我们这些土生土长的中国孩子却陌生到 几乎不认识。因此，加强民族音乐文化教育，弘扬民族音乐文化势在必行。我 们不能否认流行歌曲优越的一面，但我们绝不能因此而忘却我们的民族音乐！ 为使下一代接受“美育”熏陶，端正音乐教育的正确方向，必须大力弘扬民族 文化，使我们民族音乐能够得以很好的传承和发扬，强调民族音乐教育在教学 中的重要作用，特别是作为义务教育的中小学音乐教育应承担着更重大的责任。 国家教育部刚制订出的《全日制义务教育音乐课程标准》对于如何学习中 国民族音乐有过许多表述。其中有“使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明 的时代和民族性……”，“应将我国各民族优秀的的传统音乐作为音乐课重要的 教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族 意识和爱国主义情操……”，对于各年级的要求，“课程标准”也提得比较具体。 从上个世纪 80 年代开始，我国“人音社”、“人教社”及各省市的教育部门均编 过中小学音乐课本。尽管这些课本都有不少关于我国民族音乐的教学内容，但 是要落实现在的课程标准关于弘扬民族音乐的要求还是存在着许多困难。 音乐教学大纲中明确规定：要使学生了解我国各民族优秀的民族民间音乐， 激发学生热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、自信心，并强调在众多教学 内容中要突出民族音乐艺术的地位。这就要求我们在教学中，应紧扣大纲精神， 引导学生了解我国的民族音乐文化，培养学生对民族音乐的兴趣，提高他们对 民族音乐的欣赏水平，使我们的民族音乐文化得到继承、弘扬和发展。 现在学校的学生对于民族音乐作品接触得还不够多理解得不够,那么在教育 中怎样使学生来接触民族音乐作品呢？下面结合学校教育的实际情况提出一些 方法。 一、培养学生对民族音乐的兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有对民族音 乐产生兴趣，才能积极、主动地感受、分析、理解音乐。学生对流行歌曲较感 兴趣，可选一些根据民族民间音乐改编的流行歌曲，让学生欣赏、分析，了解 民族音乐在音乐创作中的作用。之后，可选一些短小、优美、易唱的民歌让学 生欣赏、演唱，逐步培养学生对民族音乐的兴趣。 二、音乐是听觉艺术。从根本意义上讲，学习音乐，要通过听觉才能实现。 开设全校性的民族音乐鉴赏课对于音乐课程标准提出的有关弘扬民族音乐的要 求是非常有益的。我国民族音乐是人民群众有感而发、言之由衷的产物，所以 大多数广为流传。在我国传统的民族音乐中，有着许许多多脍炙人口的作品， 这些优秀作品为广大人民所喜爱。如民歌：《小放牛》、《绣金匾》、《翻身道情》。 民乐：《百鸟朝凤》、《空山鸟语》、《二泉映月》、《喜洋洋》